幼兒段的孩子如可啟蒙英語(yǔ)？

　　1、像學(xué)習(xí)中文一樣學(xué)英語(yǔ)，從聽(tīng)力辨音能力和情境對(duì)應(yīng)能力兩個(gè)基本點(diǎn)入手。

　　2、通過(guò)原版的兒歌、童謠、動(dòng)畫(huà)片來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感，不用太關(guān)注聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，而在于熟悉英語(yǔ)的韻律節(jié)奏，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　3、在保證原汁原味的前提下，選擇孩子感興趣的資源。

　　4、兒歌一般比較簡(jiǎn)單，它的韻律節(jié)奏往往能讓從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子很容易接受英語(yǔ)。

　　5、原版書(shū)和動(dòng)畫(huà)片的精髓在于它的情境對(duì)應(yīng)，可以構(gòu)成孩子的口語(yǔ)基礎(chǔ)。

　　6、動(dòng)畫(huà)片和原版書(shū)的音頻，提取出來(lái)，在孩子看過(guò)幾遍動(dòng)畫(huà)片之后就開(kāi)始只聽(tīng)音頻，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。在聽(tīng)音頻的過(guò)程中，孩子的腦子里還會(huì)有畫(huà)面浮現(xiàn)，能很好地起到情境對(duì)應(yīng)的作用。

　　7、不要急于讓孩子輸出，輸出是輸入積累到一定程度的結(jié)果，聽(tīng)力辨音能力和情境對(duì)應(yīng)能力是輸出的基礎(chǔ)。

　　8、對(duì)于孩子的發(fā)音錯(cuò)誤，也不用急于糾正，孩子會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)自己修正和解決。

9、看什么，聽(tīng)什么，讀什么，要充分尊重孩子的選擇。

博雅教育·理查德國(guó)際英語(yǔ)（原慈溪市小星星英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校）17年幼少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幼兒英語(yǔ)課程以幼兒園的生活習(xí)慣及幼兒感興趣的主題編寫(xiě)而成，通過(guò)故事、歌曲培養(yǎng)語(yǔ)音、語(yǔ)感，是親子班的必備英語(yǔ)課程。

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