現(xiàn)階段,C語言是全世界的范圍內(nèi)計算機軟件編寫與開發(fā)工作實務(wù)領(lǐng)域使用為廣泛,流行和傳播速率快的一種的軟件編程語言形態(tài)。想要切實在針對C語言編程的理論學(xué)習(xí)以及實踐應(yīng)用技巧的學(xué)習(xí)實務(wù)過程中順利取得預(yù)期效果,必須對C語言的產(chǎn)生以及歷史發(fā)展流變路徑形成一定程度的初步認(rèn)知,并以此為后續(xù)的學(xué)習(xí)實踐行為打下堅實且有效的基礎(chǔ)。
C語言在現(xiàn)存的計算機軟件編程語言類型中屬于語言,這種語言與傳統(tǒng)概念中的面向?qū)ο笫降恼Z言形態(tài)存在著較為明顯的差別,這種差別直接導(dǎo)致C語言編程的學(xué)習(xí)使用者在實際的學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中,往往不能直接看到編程語言表達和操作過程中的直觀畫面,而且只有在編寫的軟甲語句編寫完全并且調(diào)試成功之后,學(xué)習(xí)者才能實際化地對自身在學(xué)習(xí)實踐環(huán)節(jié)獲取的結(jié)果形成真切的感知,而且,在實際的軟件語句程序的編寫過程中,任何技術(shù)流程細(xì)節(jié)中出現(xiàn)偏差現(xiàn)象,都將會直接導(dǎo)致軟件程序的實際編程輸出結(jié)果中出現(xiàn)錯誤現(xiàn)象。
與此同時,緣于C語言的表意元素體系中本身包含著較多數(shù)量的算法,以及數(shù)據(jù)式應(yīng)用結(jié)構(gòu),直接給學(xué)習(xí)者在基本知識以及應(yīng)用技巧的學(xué)習(xí)和理解記憶的實踐過程造成了比較明顯的障礙。由此也會導(dǎo)致部分C語言的學(xué)習(xí)實踐過程過于枯燥而產(chǎn)生厭倦心理,并且在實際學(xué)習(xí)過程中逐步喪失對相關(guān)知識進行深入學(xué)習(xí)的主觀愿望,無法保證自身實際學(xué)習(xí)效果的不斷提升。
科迅教育專注IT技能培養(yǎng),致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的高端人才,以學(xué)員就業(yè)為目的,優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨,是一家集Web前端工程師、Java工程師、PHP工程師、.NET工程師、Android工程師、i0S工程師、C/C++工程師、軟件測試工程師、Linux云計算工程師、Python工程師、大數(shù)據(jù)工程師、人工智能開發(fā)工程師等課程為一體的IT培訓(xùn)機構(gòu)。
在C語言的學(xué)習(xí)過程中,有效掌握指針工具的使用技巧具備著重要意義,能夠順利實現(xiàn)軟件編寫語句的表達目標(biāo),并切實解決軟件程序編寫過程中的部分復(fù)雜問題。指針是C語言表意符號元素體系中的一類較為復(fù)雜的變量類型,主要由三個基本要素共同構(gòu)成:,指針名;第二,指針類型;第三,指針的參數(shù)賦值。在實際的使用過程中,指針的名稱與其他的一般變量之間具備相同性,主要的差別主要體現(xiàn)在類型和參數(shù)賦值兩個方面。
在運用C語言開展軟件編程實踐的過程中,必然要調(diào)動C語言表意元素體系中的特有函數(shù),所謂的函數(shù),指涉的就是編程語言體系中的功能性內(nèi)容,每一個函數(shù)都具體的代表了編程語言的某一種特定的功能,在實際開展函數(shù)定義的過程中,應(yīng)當(dāng)同時包含函數(shù)的名稱、參數(shù)名稱及類型、函數(shù)的返回值屬性類型等描述性指標(biāo),在現(xiàn)行的C語言編程技術(shù)應(yīng)用體系中,函數(shù)性功能工具都具備著較為穩(wěn)定且有效的系統(tǒng)定義,在實際編寫工作的實務(wù)工作過程中,編寫者只需完成必要的用操作即可。
通過項目實戰(zhàn)+課程學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生的編碼數(shù)量度更高,文檔編寫能力更強,從而在實際工作中得到良好的應(yīng)用。
●學(xué)員通過6個月的學(xué)習(xí),掌握了編程開發(fā)的實際技能,并且能夠獲得快速進入企業(yè)的機會,成為夢想的程序猿(媛)。
培訓(xùn)形式:
1、全日制(周一至周六白天08:30-17:00)學(xué)習(xí);
2、晚間班(周一、三、五 18:30-21:00)學(xué)習(xí);
3、周末班(周六 08:30-17:00)學(xué)習(xí);
4、業(yè)余班(周一至周六08:30-21:00自定義時間段)學(xué)習(xí);
5、小班授課,每期10人左右,保證教學(xué),免費重修,直至就業(yè)。
報名條件:
1、年齡要求:20 周歲(含)以上;
2、學(xué)歷要求:理工科大專(含大專)以上學(xué)歷,非理工科本科(含本科)以上學(xué)歷;
3、其他要求:具備計算機基本的基本操作、英語閱讀能力即可 。
就業(yè)方向:
軟件開發(fā)工程師、軟件測試工程師、系統(tǒng)工程師、數(shù)據(jù)庫工程師
課程體系:
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容:ASP或ASP.NET或ACCESS或或VB或SQLSERVER.
2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)基于C#.Net、ASP.Net、AD0.Net的軟件開發(fā)語言、技術(shù)及平臺,同時學(xué)習(xí)掌握基于SQL Server、0racle關(guān)系數(shù)據(jù)庫的Web應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)。專注于培養(yǎng)人才市場緊缺的既精通C#.Net軟件開發(fā)技術(shù)。
3.通過完成一個基于J2EE架構(gòu)、Unix平臺、0racle數(shù)據(jù)庫、Web界面、四層結(jié)構(gòu)(Browser、Web Container、J2EE Server、Database)的"電子交易系統(tǒng)EC Portal"軟件產(chǎn)品的分析、設(shè)計和開發(fā),掌握開發(fā)Java大型軟件項目過程中所需要的軟件技術(shù)、設(shè)計規(guī)范、開發(fā)流程、質(zhì)量控制及項目管理。
一、C語言基礎(chǔ)階段:C語言基本開發(fā)能力
1.初識C語言
2.數(shù)據(jù)類型與運算符
3.流程控制
4.函數(shù)
5.指針
6.指針與字符串
7.內(nèi)存布局
8.結(jié)構(gòu)體和共用體
9.文件操作
10.實戰(zhàn)一電子詞典
11.實戰(zhàn)二跨平臺IDE
二、C/C++基礎(chǔ)與進階:掌握C/C++軟件開發(fā)全方位能力,滿足初級程序員的企業(yè)要求。
1.C語言提高
2.C++對C的擴展
3.C++基礎(chǔ)編程
4.C++進階STL
5.C++進階綜合案例
6.C++進階設(shè)計模式
7.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)課程
三、Unix/Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器開發(fā)階段:深入理解linux系統(tǒng)編程、網(wǎng)絡(luò)編程,能夠開發(fā)網(wǎng)絡(luò)通信項目。
1.Unix/Linux系統(tǒng)編程
2.Unix/Linux網(wǎng)絡(luò)編程
3.數(shù)據(jù)庫開發(fā)階段
四、界面開發(fā)階段:具備前端開發(fā)常用技能,實現(xiàn)跨平臺界面開發(fā)。
1.QT跨平臺圖形開發(fā)
2.VC++MFC開發(fā)實戰(zhàn)
五、項目實戰(zhàn)階段:具備1-2年項目開發(fā)經(jīng)驗?zāi)塥毩⑼瓿身椖块_發(fā)。
1.企業(yè)級應(yīng)用類
項目實戰(zhàn)
2.時尚熱點應(yīng)用類
項目實戰(zhàn)
3.C/C++性能
服務(wù)器類項目實戰(zhàn)
