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課程介紹

發(fā)布日期:2024-11-01

西藏高中復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家好【卓元復(fù)讀學(xué)校,AI科技教學(xué)】袁紹為什么敢跟董卓直接起沖突?董卓為什么沒有直接除了袁紹?很多人都不了解袁紹,接下來跟著成都卓元文化學(xué)校小編一起欣賞。


為便于學(xué)生系統(tǒng)化、成體系地高效學(xué)習(xí),卓元首創(chuàng)DBE(Data based Education)教學(xué)法,基于數(shù)據(jù)分析的化教學(xué),讓數(shù)據(jù)為教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)習(xí)成果數(shù)據(jù)化,增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感;讓目標(biāo)差距數(shù)據(jù)化,增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感;讓知識(shí)板塊數(shù)據(jù)化實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)方向感。




中平六年八月,董卓乘十常侍之亂,強(qiáng)行帶兵入京,又陰差陽(yáng)錯(cuò),挾持了逃難的少帝劉辯和弘農(nóng)王劉協(xié)一行。從此,董卓仗著驕兵悍將,挾天子亂政,滿朝文武在董卓的刀下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。


袁紹與董卓的直接沖突,來自于董卓的廢立提議。董卓為何要廢掉少帝劉辯?原因有三,一是清除何太后的影響,何進(jìn)在世時(shí)締造了"泛何氏家族"勢(shì)力,對(duì)董卓來說是威脅;二是劉協(xié)由董太后養(yǎng)大,董卓自稱與董太后本家,劉協(xié)上臺(tái),他多少跟外戚沾點(diǎn)邊;三是借機(jī)樹立個(gè)人威信,鞏固個(gè)人勢(shì)力。西藏高中復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家好


袁紹當(dāng)即表示反對(duì),你廢嫡立庶,大家未必心服,這事要跟太傅(袁隗)商量。董卓大怒,手按寶劍大聲呵斥:"你小子敢跟我頂嘴,天下大事,我想怎么做,誰敢反對(duì)?"袁紹不甘示弱:"天下英雄多得是,難道就你董卓一人!"說罷提刀拱手而出。




《三國(guó)演義》比《后漢書》描寫得更精彩,說雙方拔劍相向。董卓說:你難道想試試我的刀快不快嗎?袁紹針鋒相對(duì):你的刀快,我的刀未嘗不鋒利!


基于知識(shí)板塊的比重,智學(xué)系統(tǒng)智能錄入知識(shí)體系個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù),形成全面深度學(xué)情報(bào)告,大數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)學(xué)生高考分?jǐn)?shù)。專職老師根據(jù)預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)和學(xué)生目標(biāo)院校近年錄取分?jǐn)?shù)線,設(shè)置目標(biāo)分?jǐn)?shù),制定各知識(shí)點(diǎn)提分目標(biāo)。通過一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的提升,終復(fù)讀一年漲高分。西藏高中復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家好


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