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作為父母,*為難過(guò)的就是看到孩子不夠聽(tīng)話,經(jīng)常性的與自己的愿望背對(duì)而馳。但毋庸置疑的,這種情況幾乎存在于每個(gè)家庭之中,尤其是處于青春期的孩子,逆反心理更為嚴(yán)重,甚至有的孩子能夠持續(xù)好多年。所以解決孩子叛逆成為眾多家長(zhǎng)迫切想要解決的問(wèn)題,*指出,想要改善孩子的逆反心理,就應(yīng)該明確了解孩子逆反心理的成因,對(duì)癥治療,效果會(huì)更佳。

*,從主觀方面來(lái)講,孩子從童年到青少年期間,其自我保護(hù)意識(shí)逐漸減弱,取而代之的是自我獨(dú)立意識(shí),他們會(huì)迫切的希望擺脫家長(zhǎng)的束縛,想要在各方面體現(xiàn)自我的能力。但是由于年齡的限制,父母?jìng)內(nèi)匀粫?huì)對(duì)其有著諸多的控制,但此時(shí)的他們意識(shí)的改變使得不能再接受父母的控制,所以他們會(huì)通過(guò)與父母對(duì)著干來(lái)體現(xiàn)自我的存在,也就出現(xiàn)了我們常說(shuō)的逆反心理。

第二,就是從客觀方面來(lái)說(shuō),現(xiàn)階段的青少年家庭環(huán)境比較優(yōu)越,又是家里的獨(dú)生子女,所以他們?cè)谛睦砩险J(rèn)為自己有著*的優(yōu)勢(shì)。所以一旦他們對(duì)世界對(duì)自己有了一定的認(rèn)識(shí)之后,就會(huì)生出很多稀奇古怪的想法,而此時(shí)父母再想要強(qiáng)加的干預(yù),而不是科學(xué)的引導(dǎo),只會(huì)讓他們反感,進(jìn)而產(chǎn)生叛逆。在學(xué)校,孩子本身對(duì)教師就有一種敬畏感,如果老師過(guò)多的與家長(zhǎng)溝通孩子的近況,甚至告狀,只能夠讓孩子產(chǎn)生逆反心理,所以家庭與學(xué)校的教育不當(dāng)也是造成孩子逆反心理的成因之一。

了解孩子逆反心理產(chǎn)生的原因才能有的放矢的開(kāi)展教育工作,更多孩子逆反教育方法可參考《解決孩子逆反心理的四種對(duì)策與方法》。