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商洛高二地理1對1輔導(dǎo)多少錢

日期:2018-07-07 15:24:10     瀏覽:5268    來源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

商洛高二地理1對1輔導(dǎo)多少錢

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

咨詢熱線:,,微信:edusast

課程內(nèi)容:

提供高考政策解析,志愿填報指導(dǎo),自主招生簡歷、面試指導(dǎo)

剖析命題規(guī)律,帶來高考前沿資訊、應(yīng)考策略、應(yīng)考心理指導(dǎo),應(yīng)考答題規(guī)則

幫助學(xué)員建立*知識體系,填補(bǔ)短板,提升長處

通過名校模擬考習(xí)題、高考真題訓(xùn)練,針對性提升解題技巧

 

課程名稱:

高考(高三)1對1個性化輔導(dǎo)課程

課程學(xué)費(fèi):

請咨詢

是否支持隨到隨學(xué):

開辦日期:

根據(jù)校區(qū)安排

總課時:

根據(jù)課程安排

上課時間:

120分鐘

 

高考1對1個性化輔導(dǎo)課程為高中生專門設(shè)置,特邀高考名師全面授課,全程提供高考VIP服務(wù),更有足心的高考資訊發(fā)布,1對1教學(xué),專業(yè)導(dǎo)師幫助學(xué)員實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的高效提升,打造個性化1對1提分方案,讓學(xué)員可以輕松提升自己的應(yīng)考能力,取得優(yōu)異的高考成績,實現(xiàn)名校升學(xué)目標(biāo)!

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)的*推動力,是我們不斷前進(jìn)的保障。學(xué)習(xí)沒有動機(jī),就好比一輛沒有能源供應(yīng)的汽車,永遠(yuǎn)也不可能走多遠(yuǎn)。

 

為誰而學(xué)?

 

學(xué)習(xí)沒有興趣,問題其實主要出現(xiàn)在學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動機(jī)上。簡單來說,就是沒有解決好為誰而學(xué)的問題。

 

如果把學(xué)習(xí)動機(jī)劃分一下,可以分為兩大類。一類是高尚、長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動機(jī);另一類是個人、現(xiàn)實的學(xué)習(xí)動機(jī)。這兩種動機(jī)都是促使我們努力學(xué)習(xí)的推動力。

 

首先,要想提起學(xué)習(xí)的勁頭,就要不斷地端正學(xué)習(xí)的動機(jī),真正形成高尚、正確和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動機(jī)。這種轉(zhuǎn)變和形成過程,就是一般指的立志過程。

 

大家不妨去翻翻歷史和現(xiàn)實生活中,為人民做出了巨大貢獻(xiàn)的人物傳記,將會從中受到很大的啟發(fā)。他們學(xué)習(xí)的勁頭,頑強(qiáng)奮斗的精神,往往與中學(xué)時代立下的崇高志向有關(guān)。

 

大家都知道,錢三強(qiáng)是*的核物理學(xué)家,我國原子彈和氫彈的爆炸成功,與錢三強(qiáng)的貢獻(xiàn)是分不開的。他在上中學(xué)時,讀了孫中山著的《建國方略》之后,決定學(xué)習(xí)科學(xué),為振興*出力。他原來學(xué)的是法語,為了能上用英語講課的北大預(yù)科,僅用一個學(xué)期就攻下了英語關(guān)。1936年他以優(yōu)異成績從清華*畢業(yè),考取了留法公費(fèi)生,去法國巴黎*鐳學(xué)研究所攻讀核物理學(xué),在核裂變方面有重大的發(fā)現(xiàn)。1948年錢三強(qiáng)回國時,他的老師小居里夫婦(居里夫人的女兒和女婿)在他的鑒定書上寫道:&lduo;我們可以毫不夸大地說,近10年來,在我們指導(dǎo)的這一代科學(xué)人員中,錢三強(qiáng)是*秀者!&rduo;

 

從上面舉的例子中不難看出,科學(xué)家們勤奮學(xué)習(xí)和刻苦鉆研的勁頭,來自振興*、富國強(qiáng)民的正確動機(jī)。有了這種動機(jī),學(xué)習(xí)的勁頭就會經(jīng)久不衰。

 

可見,當(dāng)學(xué)習(xí)上升到一個更高的境界——自覺的階段時,學(xué)習(xí)就會獲得源源不斷的動力,學(xué)習(xí)提不起勁來的現(xiàn)象就不容易出現(xiàn)了。當(dāng)然,我們也可以從自身現(xiàn)實的角度來考慮為誰學(xué)習(xí)的問題。

 

如果我們暫時不談遠(yuǎn)大的理想,那么在生活中,我們的學(xué)習(xí)是為誰而學(xué)?如果能夠回答清楚這個問題,或許每個孩子對于學(xué)習(xí)就會有完全不同的感受。我們不是在為別人學(xué)習(xí),不是父母,也不是老師。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)上,父母和老師顯得比你還要著急,這會讓你誤以為你的學(xué)習(xí)會給他們帶來什么好處,事實上,他們只不過是在為你的未來著想,而你卻不知道為自己的將來考慮。

 

要知道,自己走過的每一步路,都是在為將來打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。父母老師是出于愛和責(zé)任才督促你學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)的受益者只會是你自己。只有弄清楚了&lduo;為誰而學(xué)&rduo;的問題,你才能真正明白學(xué)習(xí)的含義,才能找到學(xué)習(xí)的動機(jī)。

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咨詢顧問:董老師

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