目前幼兒學(xué)英語已是家長之間不爭的事實(shí)，雖然語言本身不具備競爭力，但是如果孩子具備了優(yōu)秀的語言交流和運(yùn)用能力，將是擁有核心競爭力的一大之一。 　　幼兒學(xué)英語什么時(shí)候?yàn)楹?#13; 　　4-8歲是學(xué)習(xí)第二母語的時(shí)間，這個時(shí)候孩子沒有任何負(fù)擔(dān)，更容易接受語言及其所攜帶的文化元素，這也意味著這個時(shí)期學(xué)習(xí)英語不僅詞匯記憶快，還能從小培養(yǎng)英語思維及對西方文化的初步認(rèn)識，對將來學(xué)習(xí)英語有很大的幫助。而隨著年齡越大，孩子在學(xué)習(xí)中就越容易受到中文思維的干擾，就會演變?yōu)椤坝h互譯”，嚴(yán)重影響孩子的英語學(xué)習(xí)。 　　在正規(guī)的學(xué)校教育中一個星期只有幾節(jié)課，對英語的學(xué)習(xí)來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校里也難以得到充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，除非我們能夠讓孩子持續(xù)且密集地學(xué)習(xí)英語，否則在課堂上扎的根只是種在沙堆上，浪潮一來就會被沖走。如果孩子學(xué)有余力及家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，可以讓孩子在課外學(xué)習(xí)英語，讓業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)成為一種有益的補(bǔ)充。

　　這個階段幼兒學(xué)英語應(yīng)該怎樣學(xué)？ 　　1、遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律。首先是加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，然后才是讀寫。聽和讀是輸入部分，說和寫是輸出部分，沒有輸入就不會有輸出，因此要先進(jìn)行輸入。 　　2、培養(yǎng)對英語的興趣。一門語言都說的不太好，突然來學(xué)習(xí)另一門語言，一定會有各種不適，而幼兒學(xué)英語的大動力是興趣，用一切方式調(diào)動興趣。 　　3、書是能讓美國孩子跟孩子共享的學(xué)習(xí)語言的工具。