隨著商務英語近年來在高校教育中的快速發(fā)展,商務英語教學模式的優(yōu)化和教學有效性的提高成為商務英語教學改革的重要目標。成都商務英語培訓班有哪些,成都商務英語培訓班要來嗎。
商務英語銜接狀況
高職階段教學內容比中職階段在詞匯、句型和場景方面要復雜。另外, 在實際教學中和商務英語專業(yè)中職學生接觸之后, 筆者還發(fā)現(xiàn)了很多令人費解的問題。首先, 作為商務英語專業(yè)的學生,對于英語學習本來應該具有天然的興趣和愛好, 但進入高職階段以后, 有部分學生卻表現(xiàn)出對英語的厭惡, 表示來學習是因為家長要求。他們在英語學習方法方面有很多不好的習慣,造成英語學習效率低下, *表現(xiàn)出來就是能力不足。經(jīng)過2 年中職學習升入高職后, 本來應該具備高中生的英語基本知識和能力,但與從高中升學的學生相比, 大部分中職學生的詞匯量明顯偏少, 語法知識掌握貧乏, 聽力和口語水平幾乎與*生相等, 英語的實際水平偏低。其次, 中職學生在中職階段的學習習慣養(yǎng)成存在很大的弊端,幾乎所有中職學生在升入高職后表現(xiàn)出英語自學能力偏弱, 沒有基本的自學方法和手段, 不知道在課后如何加強自己的英語知識和提升英語綜合能力。
改進商務英語課程設置
課程的總體設計要呈現(xiàn)出先低后高的知識進階性,不能出現(xiàn)課程難度忽高忽低的現(xiàn)象, 要充分考慮中職階段學生的接受能力, 還要避免高職階段學生的學習重復性。*, 在具體課程的設置中應形成流暢的循序漸進體系, 把最基礎、最容易的課程,最常見的場景放在中職階段, 讓學生熟悉這些知識, 為步入高職以后的較難課程打下基礎。
總之,隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)如今各個高校都為了學生的教育做出了提高。要想更好學習商務英語,一番苦功夫是少不了的,不僅要認識它,還是學好它的語法、用意、以及你對商務英語的認識,加油吧。