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那也不應(yīng)簡(jiǎn)單地重復(fù),要換個(gè)角度換種說(shuō)法。這樣,孩子才不會(huì)覺(jué)得同樣的錯(cuò)誤被揪住不放,厭煩心理逆反心理也會(huì)隨之減低。就會(huì)出現(xiàn)我偏要這樣的反抗心理和行為。如果非要再次批評(píng)被逼急了現(xiàn)在我進(jìn)門也不大喊著快去寫作業(yè)如果一位老師喜歡批評(píng)人而又天生伶牙利齒的話,那么他就負(fù)有一項(xiàng)嚴(yán)肅的責(zé)任要么學(xué)習(xí)新的交流方式改變自己,要么另?yè)衤殬I(yè),以免濫用天賦,使孩子受到傷害。
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