錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái)透露,自平臺(tái)開(kāi)通以來(lái),接到來(lái)自東莞市及*各地的求助問(wèn)題12萬(wàn)多人次,其中,抑郁、焦慮、強(qiáng)迫等相關(guān)精神心理健康問(wèn)題*多,婚戀、子女教育問(wèn)題、家庭問(wèn)題等緊隨其后,性問(wèn)題、職場(chǎng)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題也不少。
現(xiàn)心理咨詢?nèi)藛T嚴(yán)重緊缺,*招募想從事心理健康,情緒處理,等的心理咨詢師,心理職業(yè)愛(ài)好者。
前言:網(wǎng)絡(luò)是一種先進(jìn)的信息工具,而非洪水猛獸。關(guān)鍵問(wèn)題是要讓孩子們明白網(wǎng)絡(luò)是把"雙刃劍",使用得當(dāng)它才是好幫手,好伙伴;使用不當(dāng),它就是禍水。
孩子癡迷網(wǎng)絡(luò)是很多家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題。報(bào)紙上曾刊登過(guò)一則消息"副校長(zhǎng)帶攝像機(jī)網(wǎng)吧捉學(xué)生"。講的就是重慶某鎮(zhèn)中學(xué)的副校長(zhǎng)看到部分學(xué)生晚自習(xí)后,偷偷打"摩的"到3公里外的城鎮(zhèn)上上網(wǎng),早上5、6點(diǎn)才回校,白天上課老打瞌睡。幾次組織年級(jí)組長(zhǎng)在夜里凌晨到網(wǎng)吧"捉"學(xué)生。因?yàn)橐恍W(xué)生謊稱是其他學(xué)校的,這位副校長(zhǎng)只好每次都帶上攝像機(jī),還請(qǐng)派出所民警協(xié)助進(jìn)網(wǎng)吧找學(xué)生,每次都有收獲,*多的一次20多人。盡管如此,依然有學(xué)生偷偷去上網(wǎng)。
逆反心理
從這里我們可以看出學(xué)校老師的責(zé)任感,也可以看出從根本上解決這個(gè)問(wèn)題,確實(shí)需要整個(gè)社會(huì)共同行動(dòng),這包括*為網(wǎng)絡(luò)立法、分級(jí)、*大限度地凈化網(wǎng)絡(luò)空間,讓*需要保護(hù)的未成年人*先得到保護(hù)。有關(guān)*針對(duì)未成年人特點(diǎn),多開(kāi)發(fā)他們喜聞見(jiàn)樂(lè)的綠色網(wǎng)站,從內(nèi)容上吸引住他們。但是解決個(gè)別青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的具體問(wèn)題,*重要的還是家庭的氛圍和家長(zhǎng)的工作。那么對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)成癮家長(zhǎng)該怎么做?
*、家長(zhǎng)要冷靜,少動(dòng)手多動(dòng)口。網(wǎng)絡(luò)游戲因其新奇,刺激、富于創(chuàng)新和變化的特點(diǎn)的特點(diǎn)滿足了孩子的心理特征,有很多孩子都是在不知不覺(jué)紅迷上的。所以家長(zhǎng)要理解孩子,切不可把責(zé)任全部都推在孩子身上,更不可對(duì)孩子打罵、體罰。要耐心地和孩子交談,了解孩子的心理狀態(tài),這樣才能找到解決問(wèn)題的突破口。
第二、要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),盡可能通過(guò)孩子熟悉或了解的事例講清網(wǎng)上不良信息的危害,游戲成癮對(duì)身體健康,心理發(fā)育和學(xué)習(xí)的影響。明確要求孩子不能登錄黃色網(wǎng)站,不能瀏覽黃色信息。必要時(shí)還可以安裝網(wǎng)絡(luò)信息過(guò)濾軟件,當(dāng)然這要事先和孩子溝通,讓孩子理解。否則,孩子心理逆反更容易激發(fā)矛盾,疏遠(yuǎn)親子關(guān)系。
第三、讓孩子光明正大,有節(jié)制地玩。適當(dāng)玩游戲有利于開(kāi)發(fā)智力,現(xiàn)在有很多青少年網(wǎng)絡(luò)游戲的*比賽,但關(guān)鍵是"適度"。家長(zhǎng)*好先表明態(tài)度,"在不影響學(xué)習(xí)的情況下可以玩"。
第四、孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),常常是因?yàn)樯羁臻g過(guò)于狹窄,與人缺少足夠的溝通和厭學(xué)等。家長(zhǎng)多發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好,盡量擠出時(shí)間多陪陪孩子,帶他們參觀,游覽,運(yùn)動(dòng)等,以同樣輕松但積極的娛樂(lè)方式逐步代替網(wǎng)絡(luò),然后再引導(dǎo)孩子把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。
智擇優(yōu)教育友情提示: 孩子戒"網(wǎng)癮",像大人戒煙一樣,也需要一個(gè)過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心和信心,給孩子足夠的信任和時(shí)間。另外不管采取什么辦法,溝通、交流、關(guān)心、監(jiān)護(hù)都是*基本的要素。孩子的可塑性很強(qiáng),只要家長(zhǎng)持之以恒,循循善誘,一定能夠幫助孩子做到對(duì)網(wǎng)絡(luò)樂(lè)而不迷。
兒子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲 揚(yáng)言斷絕親子關(guān)系
警惕:小心色情網(wǎng)絡(luò)讓孩子性早熟
*生網(wǎng)絡(luò)成癮的防治對(duì)策
共青團(tuán)12355心理服務(wù),主要在縣級(jí)機(jī)構(gòu)提供就業(yè)。大量招聘兼職心理咨詢老師線下上班。
崗位職責(zé):
1、熟練掌握并運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),解決患者關(guān)于心理問(wèn)題;
2、善于把控患者心理,有豐富的心理疏導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);
3、為人和善,善于交流,心理學(xué)理論知識(shí)儲(chǔ)備豐富。
任職要求:
1、有心理相關(guān)資質(zhì);經(jīng)過(guò)平臺(tái)考核合格。
2、參加職業(yè)考試合格,或愿意從事心理治療工作優(yōu)先考慮;
3、有助人為樂(lè)精神和熱情服務(wù)意識(shí),表達(dá)能力強(qiáng),有較強(qiáng)的邏輯推理能力及判斷分析能力,職業(yè)素養(yǎng)良好;
4、具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守,有很強(qiáng)的感召力和凝聚力,吃苦耐勞;
5、能夠接受不同時(shí)間段的工作時(shí)間。
平臺(tái)主要優(yōu)勢(shì):
1:傳統(tǒng)方式:靠心理咨詢的經(jīng)驗(yàn),誤診或易出錯(cuò)。而錢(qián)丹塞恩通過(guò)大數(shù)據(jù)和人工智能連接,實(shí)時(shí)分析得出*數(shù)據(jù)
2:檢測(cè)不*,主要沿用西方幾十年前的問(wèn)答方式,易受主觀判斷導(dǎo)致出錯(cuò),測(cè)試不準(zhǔn)。
錢(qián)丹塞恩通過(guò)大數(shù)據(jù)匹配,幾十萬(wàn)例的數(shù)據(jù),加上實(shí)時(shí)心律,等醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)采集,更加科學(xué),簡(jiǎn)單,方便和*。
3:療程短。傳統(tǒng)心理咨詢基本上計(jì)時(shí)付費(fèi),效果和解決問(wèn)題與否沒(méi)辦法標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)。錢(qián)丹塞恩心理自主開(kāi)發(fā)的體系(國(guó)內(nèi)已取得專利:錢(qián)丹塞恩大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng) 發(fā)明專利 )
4:費(fèi)用方面:依托*大數(shù)據(jù)研究中心提供數(shù)據(jù)分析和檢測(cè),是傳統(tǒng)的三分之一。
5:全程隱私保護(hù),一對(duì)一。用戶數(shù)據(jù)一鍵銷(xiāo)毀。
6:更加人性化和專業(yè)化:所有專業(yè)人員必須考評(píng)錢(qián)丹塞恩系統(tǒng)學(xué)習(xí),取得合格證。(人機(jī)高效系統(tǒng)學(xué)習(xí),一對(duì)一大數(shù)據(jù)分配在線2000小時(shí)以上,立體化學(xué)習(xí))
…………
合作單位:
錢(qián)丹塞恩由香港錢(qián)丹塞恩檢測(cè)中心品牌授權(quán)(錢(qián)丹塞恩品牌介紹)
*大數(shù)據(jù)研究中心提供數(shù)據(jù)分析和檢測(cè)支持
手機(jī)頭條提供全方面支持包括線上,*度,報(bào)導(dǎo)等
*家庭教育促進(jìn)會(huì)合作單位
廣藥何濟(jì)公提供品牌支持
躺平,能否回避競(jìng)爭(zhēng)?答案是,絕無(wú)可能。
有些家長(zhǎng),很天真的認(rèn)為,自己可以替孩子擋住各種蕉綠。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),家長(zhǎng)以為,可以給孩子更多的時(shí)間、空間去適應(yīng)。家長(zhǎng),裝作可以把競(jìng)爭(zhēng)放下,認(rèn)為憑孩子自身努力可以適應(yīng)環(huán)境。這,其實(shí)是一種變相的躺平。現(xiàn)實(shí)是,孩子并不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的好心態(tài)而錯(cuò)過(guò)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。
家長(zhǎng)有沒(méi)有調(diào)研過(guò),孩子幾歲會(huì)感受到真實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)差異性?
從我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看,快則中班、慢則大班,孩子會(huì)非常清楚班上每個(gè)同學(xué)的能力差異性。誰(shuí)是學(xué)霸、誰(shuí)是學(xué)渣,未曾入學(xué),就一目了然。換句話說(shuō),還未曾入*,孩子的競(jìng)爭(zhēng)性心態(tài),就已經(jīng)基本成型。
心態(tài),對(duì)于孩子能否健康成長(zhǎng)是非常重要的。
為何,我會(huì)對(duì)孩子入園后同其他小朋友相比認(rèn)知能力差距很在意?因?yàn)?孩子會(huì)在幼兒園期間形成競(jìng)爭(zhēng)性心態(tài)差異。如果,孩子在日常學(xué)習(xí)生活中,長(zhǎng)期處于競(jìng)爭(zhēng)性劣勢(shì),那么,很容易就會(huì)導(dǎo)致其習(xí)慣性躺平。在這個(gè)過(guò)程中,可以用來(lái)調(diào)整的時(shí)間窗口非常短,只有不到2年的時(shí)間。如果,不能在2年內(nèi)改變競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),那么,孩子很容易就會(huì)墮入習(xí)慣性放棄。家長(zhǎng)以為孩子什么都不懂,其實(shí)孩子什么都懂。
幼兒園,不考試。為何,孩子還能非常清楚同學(xué)之間的能力差異呢?因?yàn)?孩子會(huì)在群體中展現(xiàn)出自己的能力。尤其是,絕大多數(shù)孩子都在校外經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期培訓(xùn),就更容易引起競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。這就是為何,雙減考試不排名,也改變不了孩子相互競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)?？疾豢?結(jié)果都是一樣的。誰(shuí)是學(xué)霸、誰(shuí)是學(xué)渣,一目了然。孩子,不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)很有信心,就會(huì)長(zhǎng)期保持信心。
家長(zhǎng)對(duì)孩子有信心,很容易。難的是,家長(zhǎng)對(duì)孩子永遠(yuǎn)有信心。
昨天,我問(wèn)孩子,班里誰(shuí)美術(shù)*厲害。他讓我猜,我故意不說(shuō)他。我連續(xù)猜了十幾個(gè)小朋友,才說(shuō)到他。我可以很清楚的看到,他說(shuō)自己美術(shù)在班里*厲害時(shí)的自豪。接下來(lái),這個(gè)游戲延續(xù)到數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、圍棋、跆拳道、硬筆、鋼琴、游泳。讓我出乎意料的是,孩子竟然能夠把所有科目的競(jìng)爭(zhēng)性排名搞清楚。他竟然能準(zhǔn)確地說(shuō)出,自己橫踢、側(cè)踢、下劈不如班上的哪個(gè)同學(xué)。我想知道的是,班里那些佛系家長(zhǎng),自以為憑自己的良好心態(tài)可以替孩子化解蕉綠的家長(zhǎng),能不能除掉孩子的心魔。當(dāng)孩子意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)時(shí),無(wú)法避免衡量其在群體中的競(jìng)爭(zhēng)排名,又如何維系脆弱的自信?
我,幸虧通過(guò)雞娃大法讓孩子在幾個(gè)科目中保持*。
孩子,能夠驕傲的說(shuō)自己英語(yǔ)、美術(shù)、圍棋班里*強(qiáng),否則,真的沒(méi)辦法相信努力會(huì)帶來(lái)正向驅(qū)動(dòng)。孩子,需要*。喪失了*帶來(lái)的內(nèi)心驅(qū)動(dòng),孩子很容易就放棄努力。除非,孩子永遠(yuǎn)不懂競(jìng)爭(zhēng)的重要性,否則,遲早要面臨競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的失落感。即便,孩子嘴上不說(shuō),其內(nèi)心也是非常清楚的。只不過(guò),有的孩子,會(huì)同家長(zhǎng)講的多,有的孩子從來(lái)不說(shuō)。孩子,就是很少說(shuō)。孩子小伙伴們,就是經(jīng)常說(shuō)。不同孩子,給家長(zhǎng)的反饋是完全不同的。這就極易導(dǎo)致家長(zhǎng)誤判。
孩子問(wèn)我,"爸爸,你能不能教我,幫我把圍棋學(xué)校*厲害的那個(gè)哥哥搞輸了"。我說(shuō),"可以。你只需要認(rèn)真上網(wǎng)下棋、做題,就可以做到"?？释@勝,就是*好的內(nèi)驅(qū)力。這,是很簡(jiǎn)單的道理,本不需要贅言。但是,很多家長(zhǎng),會(huì)被各種教育心理學(xué)謬論洗腦成佛系躺平靠興趣。連續(xù)碾壓,雞毛興趣都沒(méi)了。你孩子,能夠憑興趣撐到雞群頭部,是因?yàn)闆](méi)遇到大批高水平雞血孩子。這,才是真相。
你家孩子不說(shuō),不等于別家孩子也不說(shuō)。
有的家長(zhǎng),對(duì)孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),毫不在乎。有的家長(zhǎng),就非常關(guān)心。通過(guò)孩子,家長(zhǎng)可以了解到班上其他孩子的情況,就會(huì)引發(fā)蕉綠。劇場(chǎng)效應(yīng),就是如此來(lái)的。競(jìng)爭(zhēng)心態(tài),不會(huì)輕易消失的。更有甚者,家長(zhǎng),還會(huì)跟其他學(xué)校的孩子比,超越了學(xué)區(qū)限制。那些,在班里、學(xué)校名列前茅的孩子,大多數(shù)都是在區(qū)里、市里、省里的競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)過(guò)更高、更快、更強(qiáng)。孩子,要見(jiàn)過(guò)高手,才有可能對(duì)自己有更高的要求。否則,孩子也不會(huì)對(duì)自己形成更客觀的評(píng)估。
為何,孩子在英語(yǔ)、美術(shù)、圍棋上會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)呢?道理很簡(jiǎn)單,孩子所處培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在周邊區(qū)域*強(qiáng)。在機(jī)構(gòu),他都是尖子,怎么可能會(huì)在班里、學(xué)校不*呢?機(jī)構(gòu),才是孩子形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。完全否定機(jī)構(gòu)的價(jià)值,也是非理性的。
孩子,算是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)不敏感的。孩子小伙伴們,對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的理解,要遠(yuǎn)早于孩子。孩子,會(huì)自然分層的。娃與娃之間,也存在明顯的三觀差異,也會(huì)形成深刻的鄙視鏈。圈層,在孩子學(xué)生時(shí)代,就會(huì)自發(fā)形成。孩子,若無(wú)幾項(xiàng)絕技傍身,真無(wú)法行走江湖。
