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怎樣選擇好的托福培訓(xùn)

面對(duì)雅思托福考試時(shí)，大多數(shù)考生會(huì)報(bào)班學(xué)習(xí)，特別是在沖刺階段，都想獲得更大的突破，但由于現(xiàn)在國(guó)內(nèi)雅思托福培訓(xùn)班太多，學(xué)生們往往對(duì)雅思托福班選擇比較困難!如何選擇一個(gè)好的培訓(xùn)學(xué)校：1，教材體系（在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前，你可以觀察自己的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，選擇合適的英語教材，只有達(dá)到良好的培訓(xùn)效果）2，師資（雅思托福考試前沖刺班的教師水平基本上是決定培訓(xùn)效果的因素）3，課程（在雅思托福學(xué)習(xí)的整個(gè)過程里課程教材會(huì)顯得更加關(guān)鍵）4，費(fèi)用（選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要考慮到收費(fèi)的情況）

托福培訓(xùn)的入門指南

托?？荚囀且粋€(gè)從聽、說、讀、寫四方面綜合考量考生的課堂英語能力的。也是全球范圍最廣泛采用的英語水平測(cè)試。比如托福考試的概況，托?？荚嚪譃閮煞N形式目前，網(wǎng)絡(luò)考試還有紙筆考試?？荚噧?nèi)容：考試內(nèi)容就是聽力、口語、閱讀和寫作。盡管每一大項(xiàng)側(cè)重語言技能，但是一些試題需要考生將多種技能結(jié)合。

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零基礎(chǔ)的能托福培訓(xùn)嗎

零基礎(chǔ)學(xué)托?？梢詥幔恳嗑貌拍軐W(xué)出來，其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生都是學(xué)過英語的，只是對(duì)托福不太了解，只要肯堅(jiān)持，就算是零基礎(chǔ)學(xué)托福也并不是什么難事。托?？荚囉陕?、說、讀、寫四部分組成，*門課程必須系統(tǒng)化，只有系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)才能夠把知識(shí)學(xué)的扎實(shí)。還有班級(jí)規(guī)模也不能太大，因?yàn)橐坏┌嗉?jí)人數(shù)較多，那么老師將顧及不到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果說有的學(xué)生基礎(chǔ)不好，寫的比較慢，老師也不可能為了一個(gè)人而耽誤整個(gè)課程的進(jìn)度。所以說選擇托福班級(jí)的時(shí)候*是選擇小班教學(xué)。

什么時(shí)小托福

小托福考試是一項(xiàng)低風(fēng)險(xiǎn)的測(cè)評(píng)，不涉及任何專業(yè)*知識(shí)，它包括聽力、語言形式和含義、以及閱讀理解三部分，用以衡量在以英語為媒介的教學(xué)環(huán)境中，中學(xué)生在學(xué)術(shù)和社交方面的英語水平。托福又稱*托福，是小托福的俗稱，作為美國(guó)教育考試服務(wù)中心“托福”家族*成員，于2010年首先在韓國(guó)、巴西、越南三個(gè)*推出，目前引入小托?？荚嚨?已達(dá)30多個(gè)。

小托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

其實(shí)一開始大家要先了解自己的小托福成績(jī)，再按照成績(jī)?nèi)ミx擇適合的班型。優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)的小托福課程主要是以學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律以及習(xí)慣作為依托，按照學(xué)生們的特點(diǎn)以及弱點(diǎn)，制定出個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。課程包含有入門、起步、預(yù)備、基礎(chǔ)、突破、強(qiáng)化以及精英等階段。因?yàn)閷W(xué)生的年齡偏低，所以在教學(xué)過程里，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師運(yùn)用了多媒體的教學(xué)方式，再通過個(gè)性的互動(dòng)教學(xué)，從而使大家在愉悅的氛圍里掌握必備的知識(shí)和應(yīng)試技巧。

小托福考試怎么考

小托?？荚囀沁m用于8-12歲青少年學(xué)生的基礎(chǔ)英語水平測(cè)試。小托福考試完全延用托?？荚囆问?，全方位考查學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，其中包括聽力、閱讀及口語，并分為兩個(gè)級(jí)別：一級(jí)：涉及1000個(gè)詞匯，考試內(nèi)容涉及課內(nèi)、課外非學(xué)術(shù)的生活環(huán)境，比如學(xué)校、操場(chǎng)及家庭等基本固定交際用語，普通日常生活中的人或事，簡(jiǎn)單的詢問與指示以及日常生活經(jīng)歷的小短文；二級(jí)：涉及1500個(gè)詞匯，考查超出日常生活經(jīng)歷范圍以外的簡(jiǎn)單故事、對(duì)話。要求考生能識(shí)別較為生僻的詞匯，閱讀有一定背景的文本。

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