哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：孩子學(xué)演講。今天就把孩子學(xué)演講相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：*生需要學(xué)演講嗎？，小孩子學(xué)口才有用嗎???

1.*生需要學(xué)演講嗎？

需要，尤其對于內(nèi)向、口吃、遭過說話打擊、明顯表達有問題的孩子更是如此。如果不改變，對孩子的自信、性格形成、甚至學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生很大影響。但不是表演性的演講，而是實用的平時說話或當(dāng)眾發(fā)言需要的演講課程，比如我們的《青少年演講》，對于我們青少年《卓越演講》是專門針對有演講需求、有較高要求、及有這個愛好的孩子。

2.小孩子學(xué)口才有用嗎?

我認為這并不是一個有好效果高效率的事情。小孩子為什么報口才班？或者說，你想要培養(yǎng)孩子的什么能力？如果是語言表達能力，那抱歉，這并不是一個好的方式。當(dāng)我們在談?wù)撜Z言表達的時候，我們腦海中浮現(xiàn)的是孩子手持話筒出口成章滔滔不絕的樣子，殊不知，想要達成這種效果，最基礎(chǔ)的一是思路清晰不至于把話說亂，二是龐大的知識儲備不至于把話說斷。而思路的清晰來源于邏輯思辨能力，知識儲備來源于對知識的學(xué)習(xí)能力，對于此二者，沒有持久優(yōu)質(zhì)的輸入就不可能有強有力的輸出?？赡芎芏嗳藭f口才班可以鍛煉孩子不怯場，但這真是一件高性價比的事情嗎，或者說花了錢花了精力真的能取得預(yù)想的效果嗎，要知道，口才班里也有優(yōu)等生差等生，也有想踴躍上臺的有默默聽別人演講的，有令周圍孩子喜歡的人也有令周圍孩子討厭的人，當(dāng)孩子不理解不認同家長的目的的時候，那報班只是生搬硬套的形式罷了，有人會說報班就是為了培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，我想說培養(yǎng)習(xí)慣怎么培養(yǎng)不好，你咋不報一個專門培養(yǎng)習(xí)慣的課。*，就經(jīng)驗來講，當(dāng)輸入夠了，一般來說想不輸出都難。如果性格沒有太大缺陷，長大了不管自愿還是非自愿其實大部分人都能在講臺上略講一二，這不是怯不怯場的問題。如果孩子在人多的地方就發(fā)抖就痛苦，我想心理醫(yī)生是*選擇。第二，或許大家應(yīng)該反思一個問題，是不是人人都必須在講臺上綻放光芒？這背后，人們往往對此冠以"外向"的名號強加于孩子。我想這部分人應(yīng)該好好想想什么是性格？什么是健全的人格？為什么孩子是這種性格？什么環(huán)境造就了這種性格？回到剛才，對于小孩如何才能說得且準且穩(wěn)且有魅力？輸入吧。選優(yōu)質(zhì)的書，優(yōu)質(zhì)的知識課，優(yōu)質(zhì)的家庭交流，優(yōu)質(zhì)的社交活動...等等等等，其實說來說去，在孩童時期，除了那份報課的資金或許更重要的是家庭是父母是老師，是你如何讓孩子意識到自己要去獲取知識去表達，如何讓他擁有原動力。短期的報班不能解決大問題，諸位還是放長線吧。

上面*生需要學(xué)演講嗎？，小孩子學(xué)口才有用嗎???就是我對孩子學(xué)演講整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！