【小編寄語】當(dāng)孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要*時,英語的學(xué)習(xí)才能真正來自于孩子內(nèi)在的動力。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率,也為將來孩子使用英語工作打下基礎(chǔ)。如果您想了解更多有關(guān)重慶少兒英語上課有哪些內(nèi)容,可撥打下面400免費(fèi)電話咨詢詳細(xì)的課程班次,學(xué)費(fèi)和校區(qū)地址,免費(fèi)預(yù)約體驗課程,歡迎您的來電!
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學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅依靠教師在課堂上培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要家庭的有力配合。學(xué)生自我約束力弱,需要家長的監(jiān)督。家長是孩子的*一任教師。
英語課程改革以來,許多英語教師在課堂上也十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如:教師要求學(xué)生認(rèn)真聽示范發(fā)音,聽清后再模仿。用心聽他人說英語,要求學(xué)生大膽地說英語,要求學(xué)生書寫要正確、工整等。一些學(xué)生在課堂上也是在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語,但是英語成績總是不理想。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們雖然上課認(rèn)真聽講,但放學(xué)回家后由于缺乏家長的監(jiān)督和指導(dǎo),很少學(xué)習(xí)英語,貪玩,看電視過量,課前不預(yù)習(xí),課后也不復(fù)習(xí),老師布置的家庭作業(yè)也總是臨睡才匆匆忙忙寫,遇到不懂的就留到第二天上學(xué)后抄同學(xué)的,或者干脆不做。家長與子女的特殊關(guān)系,家長在家庭的特定地位以及家庭的特殊環(huán)境,決定了家庭教育有著非同一般的重要作用。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充。只有家庭與學(xué)校配合,才能共同培養(yǎng)孩子良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。學(xué)業(yè)上取得成功,就個人而言,主要有兩個因素:一是智力因素,即天賦,聰明程度,這就是人的智商;二是非智力因素,主要指興趣、動機(jī)、情感、意志、氣質(zhì)、性格等,這就是情商,亦即后天的努力程度。天賦固然重要,但往往是有的學(xué)生很聰明,學(xué)習(xí)成績卻并不出色;相反有的學(xué)生智力一般,學(xué)習(xí)成績卻很好。究其原因,是非智力因素起著舉足輕重的作用,而這些主導(dǎo)學(xué)習(xí)的非智力因素其實就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究證明,98%的人智商都差不多,一個人有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤奮刻苦,頑強(qiáng)拼搏,持之以恒,就會變被動為主動,取得優(yōu)異的成績。
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