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平面設(shè)計(jì)的就業(yè)前景如何
說(shuō)平面設(shè)計(jì)找不到工作,薪水又低?完全是從自己的角度出發(fā)。尤其是藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生,畢業(yè)后就開(kāi)始抱怨,設(shè)計(jì)行業(yè)不好找工作,糟透了。事實(shí)上,我為什么不想,自己為什么找不到工作,是因?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)行業(yè)沒(méi)有這方面的需求嗎?平面設(shè)計(jì)作為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),需求量很大,各行各業(yè)都不可或缺,這一點(diǎn)顯然并非如此。那么為何找不到工作?求職的前提是,自己要有專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),還要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
如何提高設(shè)計(jì)水平
為了提高自己的平面設(shè)計(jì)水平,從一開(kāi)始就不要學(xué)得太多,通過(guò)點(diǎn)和面、漸進(jìn)的學(xué)習(xí),透過(guò)一個(gè)水平的知識(shí),進(jìn)入下一個(gè)水平的學(xué)習(xí)很容易?,F(xiàn)實(shí)中,只要有一點(diǎn)門(mén)檻的知識(shí)是系統(tǒng)化的,學(xué)習(xí)的路線絕對(duì)不是一蹴而就的。如果你的知識(shí)沒(méi)有積累,就不能接下來(lái),學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)。因此,在學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們可以從①軟件技術(shù)→②設(shè)計(jì)理論→③項(xiàng)目實(shí)踐這三個(gè)核心維度進(jìn)步。
平面設(shè)計(jì)的三大構(gòu)成
三大構(gòu)成部分基本上是所有設(shè)計(jì)學(xué)生的基本必修課。這門(mén)課實(shí)際上是班級(jí)設(shè)計(jì)類出身的設(shè)計(jì)師,與其他專業(yè)跨國(guó)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師的最初不同。三大組成的設(shè)置目的,其實(shí)是為了讓我們從看什么就畫(huà)什么的具體描繪式思維方式,轉(zhuǎn)向抽象概括事物,簡(jiǎn)化、組合和重組思維方式。立體構(gòu)成是從具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中為我們構(gòu)筑塊、重量的理解、空間感覺(jué)的初步構(gòu)筑、材質(zhì)的體驗(yàn)等,不僅需要建筑、環(huán)藝等空間設(shè)計(jì)的*,還需要平面、新媒體等專家。
平面設(shè)計(jì)的原則是什么
平面設(shè)計(jì)90%來(lái)自這三個(gè)原則,沒(méi)有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的同學(xué)可以參考。一,虛中有實(shí),實(shí)中有虛,我們?cè)谟^察事物時(shí),往往會(huì)把許多獨(dú)立的元素,看作是一種封閉的模式。二、物以類聚,在視覺(jué)領(lǐng)域,我們的眼睛很容易找到那些相同的元素,并且“自動(dòng)”地把它們連接起來(lái),盡管這些相似的元素在距離上有很大的差異。三、距離產(chǎn)生美,我們往往把相似的事物看作是一體,當(dāng)一系列方塊和圓圈并排在一起時(shí),我們往往把它們看作兩列,而不是直排。
女生學(xué)平面設(shè)計(jì)好不好
無(wú)論學(xué)什么技術(shù),不管是男生或者女生咋們不能說(shuō)好不好,只能說(shuō)適不適合。對(duì)于設(shè)計(jì)行業(yè)來(lái)說(shuō),很多設(shè)計(jì)方面的工作女生還是占多一半。所以來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么好不好的,其實(shí)設(shè)計(jì)對(duì)于女生來(lái)說(shuō)比男生更適合,女生比較心細(xì),對(duì)時(shí)尚感和色彩感把握都挺敏感的,在平面設(shè)計(jì)方面來(lái)說(shuō),女生還是有很大優(yōu)勢(shì)的。
平面設(shè)計(jì)的重要性有哪些
現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)基本還是用電腦制作完成,在大環(huán)境下軟件是必須要學(xué)的,不然你無(wú)法表達(dá)你的意思。有創(chuàng)意的人很多,甚至早就想出來(lái)了的點(diǎn)子,但是他無(wú)法確切地表達(dá)出來(lái),那就還不是他的東西。好的作品都是精心打磨出來(lái)的,去看看相關(guān)過(guò)程視頻就知道,很多時(shí)候基本整體已經(jīng)出來(lái),其實(shí)才剛剛開(kāi)始。
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