杭州*教師資格證培訓(xùn)班費(fèi)用，前幾天去面試了一份工作，面試?yán)蠋焼柫宋乙恍┍容^專業(yè)的業(yè)內(nèi)知識，說實(shí)話杭州教師資格培訓(xùn)我之前一點(diǎn)都不了解。回家后電腦搜了一下才恍然大悟，于是在附近報(bào)了個(gè)培訓(xùn)班。下面是我學(xué)習(xí)前跟學(xué)習(xí)后的一個(gè)鮮明對比在這里跟大家鬧鬧。

生活中我們面試的各類工作都會分為好幾塊。教師資格證的面試也是如此。它主要分為三大步驟。分別是結(jié)構(gòu)化、試講和答辯。結(jié)構(gòu)化一般分為自我認(rèn)知類題目、應(yīng)急應(yīng)變類題目、教育教學(xué)題目、人際溝通、組織管理、綜合分析類題目等，當(dāng)然考試的時(shí)候不會全考，只是抽取其中兩點(diǎn)來考的。其次試考，試考簡單的說就是考察你的綜合能力。*就是答辯，簡單的說就是跟考官面對面的進(jìn)行問答模式。

很多人覺的很不可思議，教師資格證咋對普通話還有要求呢，還有的人討論普通話要求是不是針對的是外國人呢，對我們*人是沒有要求的呢，畢竟普通話是我們國語。其實(shí)事實(shí)別不是這樣的。所有認(rèn)定教師資格證普通話*要求要達(dá)到二級乙等，語文老師以及對外漢語教師要達(dá)到二級甲等，不過考生在報(bào)名教師資格證是不需提供普通話證書，在認(rèn)定前拿到就可以。

記得我們小的時(shí)候上學(xué)有好多老師都是學(xué)校聘請的，我們家鄉(xiāng)在偏僻的山村里，那時(shí)學(xué)校比較簡陋，學(xué)校有一至*。雖然有那么多班級，但是老師卻不是很多。有的老師一個(gè)人交幾個(gè)科目。后來上*的時(shí)候了解到那時(shí)老師分公辦和民辦的，那時(shí)想我們一樣貧窮的*多半都是民辦老師，就是現(xiàn)在所謂的沒有教師資格證的。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在教育系統(tǒng)的完善，所有教*的老師都必須要有教師資格證。

教師這個(gè)行業(yè)一直以來都是受著社會各界人士的尊敬與愛戴的，給我們的印象也是“圣潔”“不食人間煙火”的角色。直至今日還是有好多人這樣認(rèn)為的，確實(shí)現(xiàn)在社會依然有這種值得我們尊敬，真正為我們付出的老師。但現(xiàn)實(shí)生活中還存在一些‘不務(wù)正業(yè)’，頂風(fēng)違紀(jì)、違規(guī)辦班的老師，這類老師讓廣大的民眾對老師這一行業(yè)產(chǎn)生了極大的誤會。

自律是使人成功的根本，如果一個(gè)人不能夠做到自律，那么成功只會離你越來越遠(yuǎn)。自律要從小培養(yǎng)，作為家長應(yīng)該每天監(jiān)督孩子，蓋學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要好好學(xué)習(xí)，該睡覺的時(shí)候要好好睡覺，讓孩子自己逐步養(yǎng)成習(xí)慣。我們應(yīng)先管理好孩子，孩子才能學(xué)會自我管理。

其實(shí)每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，一有什么事情總想著替孩子承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，生害怕孩子手受了委屈。其實(shí)這種做法是不正確的，每個(gè)生活在這個(gè)世界的人都有著自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，孩子也不列外。做錯(cuò)事了我們必須要讓他承擔(dān)責(zé)任，要讓孩子意識到自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)了后果他才愿意做到自律。

俗話說家長是孩子*的老師，無論父母的知識水平如何，家長永遠(yuǎn)就是孩子*最早的老師。知識文化我們也許只能教孩子最基本的，但生活上的一些習(xí)慣處理事情的方法我們是可以教的。習(xí)慣養(yǎng)成的初期總是困難的，在孩子還沒能夠自律的時(shí)候，做父母的必須以身作則，做好孩子的榜樣。

上面這些資格證面試的環(huán)節(jié)有哪些，普通話證書要求，*執(zhí)教需要教師資格證嗎，關(guān)于老師的一些爭議，怎么培養(yǎng)孩子自律的習(xí)慣，讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果對嗎，家長如何跟孩子做好榜樣是我的一些經(jīng)驗(yàn)和體會，你看對你有所幫助嗎？還有疑問的地方你也可以聯(lián)系我們的客服解惑。