南寧青秀區(qū)有哪些韓語培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有借口,南寧韓語課程,語言課程與本科課程,好的韓語機(jī)構(gòu)的課程特色,考韓語三級(jí)的方法,韓語初級(jí)的要求是什么,韓語拼音文字,韓語容易混淆的漢字,專業(yè)知識(shí)你需要了解下!
1.語言課程與本科課程
如果自己沒有韓語成績(jī),或者是沒有達(dá)到韓語標(biāo)準(zhǔn),那么就適合這種方式,但是必須有中文憑。申請(qǐng)韓國(guó)的本科,韓語至少要達(dá)到3級(jí),想讀好一點(diǎn)的*,韓語至少要達(dá)到4級(jí)。而沒有到這個(gè)水平的申請(qǐng)者必須先學(xué)習(xí)韓語。在韓語的學(xué)習(xí)上,不管是在國(guó)內(nèi)還是韓國(guó)學(xué)習(xí)韓語是可行的,但較好是去韓國(guó)學(xué)習(xí),因?yàn)轫n國(guó)的語或者是語言課程的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍會(huì)比較好,而且學(xué)習(xí)語言花費(fèi)的時(shí)間更少。韓國(guó)語學(xué)校一年有多次入學(xué)的時(shí)間,可以根據(jù)自己的語言水平來選擇入學(xué)的時(shí)間,以及要學(xué)的課程數(shù)量。
2.好的韓語機(jī)構(gòu)的課程特色
零根底韓語課程適合零根底的學(xué)員學(xué)習(xí),韓國(guó)留學(xué)閱歷的教師授課,從根底韓語的語法教起,幫助把握根底韓語的寫作和地道的韓語發(fā)音,可以進(jìn)行簡(jiǎn)略的韓語交流,該課程是小班授課,周末翻滾開課,手把手的互動(dòng)教育,全力保障每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,該課程還會(huì)為學(xué)員定時(shí)進(jìn)行水平測(cè)試,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,以及針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案讓學(xué)員從零開始提高,把握韓語技術(shù)。
3.考韓語三級(jí)的方法
(3) 詞匯:熟悉日常生活用語,解釋不懂的詞匯(抽象意義除外);了解重要新聞時(shí)事詞匯。(4) 作文:熟悉從屬?gòu)?fù)句和常用動(dòng)詞;熟練地將動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成副詞類型;基本掌握被動(dòng)和致使類型。(5) 發(fā)音:熟悉頭韻的規(guī)則;熟悉語音變化的規(guī)則。
4.韓語初級(jí)的要求是什么
針對(duì)韓語初級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)員要求是能夠表達(dá)日常生活需求的基本語句,比如能夠做出一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹,像你好再見這些簡(jiǎn)單的用語,能夠掌握日常生活中能最常用的基本對(duì)話能夠自己獨(dú)立的完成購(gòu)物,并要求掌握七百到一千個(gè)常用日常會(huì)話。
5.韓語拼音文字
韓國(guó)曾經(jīng)是*的附屬國(guó)。 在韓語被發(fā)明之前,韓國(guó)人長(zhǎng)期使用漢字。 韓劇中處處體現(xiàn)的儒家文化,其實(shí)起源于我們的祖國(guó)*。 這是很多喜歡韓流的追星少女萬萬沒想到,也沒有興趣了解的。古代韓國(guó)的知識(shí)分子和貴族曾經(jīng)以使用漢字而自豪。 但是,由于普通民眾的文盲,造成了嚴(yán)重的文化差距。 因此,韓國(guó)世宗大王組織的學(xué)者于1446年創(chuàng)作了“訓(xùn)民正音”,將他們的韓語語音標(biāo)記為普通話文本。 所以,不好說,韓語其實(shí)就是拼音! 你能想象我們*人拋棄漢字,用拼音來記錄所有的漢字嗎? 就是這樣的感覺…… 一所*的韓文啟蒙老師說了一句讓我印象深刻的話,“韓文是為曾經(jīng)不識(shí)字的文盲而創(chuàng)造的。如果你不識(shí)字,你能學(xué)會(huì)嗎?”
6.韓語容易混淆的漢字
由于長(zhǎng)期對(duì)*文化的依賴,韓語中有大量的漢語詞,而這些與我們漢語發(fā)音非常相似的詞的比例高達(dá)60%。我聽過一些著名的英語老師上過詞匯課。 一個(gè)好的英語老師會(huì)告訴你一個(gè)詞根背后的起源故事,然后從這個(gè)詞根發(fā)散和擴(kuò)展,讓你記住一系列單詞。但是韓語不需要這樣,為什么呢? 因?yàn)樗麄兊母词菨h字! 只要我把相應(yīng)的漢字寫給你,你就會(huì)明白是什么意思。
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