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1.語言康復(fù)有用嗎
語言障礙康復(fù)訓(xùn)練的效果其實是相當不錯的。 醫(yī)生可以在游戲中通過與老師的交流,利用一些玩具或游戲來影響和引導(dǎo)語言交流。 二是引導(dǎo)正確的發(fā)音標準,讓語言在交際中進行鞏固練習(xí),可能早期比較難,但效果會很明顯。
2.手勢符號的訓(xùn)練
手勢符號是使用自己的手勢作為某種意義的標志,通過它可以表達自己的愿望并與他人進行非語言的交流。 對于中度或重度語言發(fā)育遲緩或未掌握語言符號的兒童和表達困難的兒童,可以以手語為指導(dǎo)進行表達訓(xùn)練,逐步過渡到以嬰兒語言和口語表達為目標 .
3.語言康復(fù)訓(xùn)練-文字訓(xùn)練
正常兒童的語言學(xué)習(xí)是建立在對語言的全面掌握之上的。以文字符號作為標識,是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。 它也可以用作語音的臨時替代品。 性格訓(xùn)練適合:言語理解和表達遲緩的孩子; 語言理解能力好但表達困難的孩子; 由于上述兩個原因,患有構(gòu)音障礙和語言清晰度低的兒童。
4.語言康復(fù)訓(xùn)練要多久
這一切都取決于孩子問題的復(fù)雜程度,以及孩子的配合、輔導(dǎo)。 相當于*生放學(xué)后,家庭給予康復(fù)訓(xùn)練,還有和同齡孩子的差距。 一個孩子可以每周看一次治療師,或者每周可能會看幾次,而治療的持續(xù)時間可能是數(shù)周、數(shù)月或數(shù)年,具體取決于個人。
5.語言發(fā)育問題,家長的觀念要改變
不要放棄語言康復(fù)。無論孩子的語言障礙有多嚴重,都必須保留*的康復(fù)希望。父母是孩子的精神支柱,是孩子語言康復(fù)的*動力, 尋找專業(yè)的語言障礙矯正機構(gòu),不要等待,不要觀望,更不要放棄。語言病理學(xué)發(fā)展以來,取得了長足的進步,克服了語言障礙矯正的諸多問題。
6.語言康復(fù)訓(xùn)練小技巧
我們必須根據(jù)他們的實際發(fā)展情況進行康復(fù)訓(xùn)練。我們在和這些孩子交流的時候,應(yīng)該用稍微高一點的音調(diào),把語言表達清楚,讓孩子聽得清楚,聽清楚,這樣他們才愿意和大人交流。 我們可以強調(diào)關(guān)鍵詞。 成人使用句子時,應(yīng)使用短句而不是長句,讓孩子容易理解和記住,孩子聽不懂太長的句子。
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