青島黃島區(qū)德國(guó)本科留學(xué)中介排行榜，想了解青島德國(guó)留學(xué)培訓(xùn)的人數(shù)越來越多了，通過德國(guó)公立與私立院校有何區(qū)別，德國(guó)高等院校學(xué)歷認(rèn)可度高嗎，國(guó)際課程學(xué)生留德要什么資格，去德國(guó)留學(xué)要帶現(xiàn)金嗎，德國(guó)留學(xué)對(duì)學(xué)生的好處在哪里，那么到底什么是“雙元制”，選擇“雙元制”的學(xué)生多嗎可以詳細(xì)了解下。

1.德國(guó)公立與私立院校有何區(qū)別

德國(guó)大部分高校是由*資助，還有幾所由基督教會(huì)或天主教會(huì)資助的高校。除此之外，目前還有*承認(rèn)學(xué)歷的近120所私立院校，其中大部分是應(yīng)用科校。但是目前德國(guó)絕大部分的學(xué)生選擇了在公立高校注冊(cè)學(xué)習(xí)，只有約百分之七的學(xué)生選擇了進(jìn)入私立院校學(xué)習(xí)。其原因主要在于部分私立學(xué)校需要繳納高昂的學(xué)費(fèi)，但兩類高校的教學(xué)質(zhì)量并無(wú)差異。

2.德國(guó)高等院校學(xué)歷認(rèn)可度高嗎

中德兩國(guó)簽定了關(guān)于雙方學(xué)歷互認(rèn)的協(xié)議，協(xié)議規(guī)定在所有德國(guó)官方承認(rèn)的*獲得的Bachelor (學(xué)士)和 Master(碩士),*教育部承認(rèn)其為Bachelor(學(xué)士)和Master(碩士)。目前我國(guó)教育部承認(rèn)的德國(guó)*共319所，《評(píng)估外國(guó)高等院校相應(yīng)學(xué)歷的建議》規(guī)定，凡經(jīng)教育*正式批準(zhǔn)、并列入德方名單的正規(guī)高等院校*本科或三年制大專的學(xué)歷均被承認(rèn)。高職學(xué)歷、非正規(guī)*、兩年制大?；蚍钦?guī)高等教育的學(xué)歷通常不被承認(rèn)。

3.國(guó)際課程學(xué)生留德要什么資格

獲得由國(guó)際文憑組織(IBO)頒發(fā)的IB文憑的高中畢業(yè)生，在滿足了一定條件的前提下可獲得德國(guó)院校的直接入學(xué)資格。英國(guó)高中課程(A-Level)的畢業(yè)生在滿足了一定條件的前提下可獲得德國(guó)院校相關(guān)專業(yè)的入學(xué)資格，美國(guó)高中AP（ Advanced Placement）課程（美國(guó)院校先修課程或美國(guó)院校預(yù)修課程）學(xué)生滿足相應(yīng)條件下也有申請(qǐng)德國(guó)院校本科的資格。

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4.去德國(guó)留學(xué)要帶現(xiàn)金嗎

建議攜帶一張國(guó)內(nèi)銀行卡（可在境外取現(xiàn)），*是父母主卡孩子副卡，并且有一定的使用額度限制及密碼，以防出現(xiàn)卡片丟失的情況，造成財(cái)產(chǎn)損失。并且攜帶一定金額的歐元現(xiàn)金，方便剛到德國(guó)時(shí)購(gòu)置一些生活用品，現(xiàn)金一定要隨身攜帶，不要托運(yùn)。民航局規(guī)定，機(jī)上可攜帶現(xiàn)金總額不能超過5000歐元，也就是30000人民幣，所以現(xiàn)金總額一定不要超過這個(gè)數(shù)額。

5.德國(guó)留學(xué)對(duì)學(xué)生的好處在哪里

留學(xué)生可以訂單式培養(yǎng)，通過面試后即可獲得培訓(xùn)及工作意向書，我們恒德國(guó)際會(huì)為你提供專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)，留學(xué)擁有移民優(yōu)勢(shì)，畢業(yè)后工作滿2年可申請(qǐng)德國(guó)永久居留卡，滿4年可申請(qǐng)加入德國(guó)國(guó)籍。配偶和孩子（16歲以下）可申請(qǐng)家庭團(tuán)聚簽證，家屬允許在德工作，子女可以免費(fèi)接受德國(guó)義務(wù)教育。

6.那么到底什么是“雙元制”

“雙元制”是指職業(yè)培訓(xùn)要求參加培訓(xùn)的人員必須經(jīng)過兩個(gè)場(chǎng)所的培訓(xùn)，一元是指職業(yè)學(xué)校，其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)；另一元是企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，其主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專業(yè)培訓(xùn)。德國(guó)認(rèn)為，除學(xué)校外，企業(yè)更是職業(yè)教育的重要主體，但在教育目的、教學(xué)過程等方面與學(xué)校各有分工、各有側(cè)重。在德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育體系中，企業(yè)實(shí)施職業(yè)教育的目的是為本企業(yè)培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才，這一點(diǎn)與國(guó)內(nèi)職業(yè)教育有著本質(zhì)區(qū)別。

7.選擇“雙元制”的學(xué)生多嗎

在德國(guó)，選擇“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生比例較高。根據(jù)2018年德國(guó)聯(lián)邦教育與研究部出臺(tái)的報(bào)告，2017年接受“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生比例為51.7%。德國(guó)170萬(wàn)家企業(yè)中，有超過40萬(wàn)家都在開展職業(yè)教育(占比20%)?！半p元制”職業(yè)教育至今在德國(guó)仍為主流選擇?！半p元制”的課程設(shè)置以理論為基礎(chǔ)、以實(shí)踐為導(dǎo)向。企業(yè)是主導(dǎo)方，學(xué)校是輔助方，學(xué)員則有兩個(gè)身份：既是企業(yè)中的技術(shù)學(xué)徒，也是職業(yè)學(xué)校里的學(xué)生。學(xué)員在企業(yè)實(shí)習(xí)和在校理論學(xué)習(xí)的比例大約為7∶3。

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