上海楊浦區(qū)專業(yè)的感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_少兒感統(tǒng)培訓(xùn)班_今日推薦，我們都知道，針對(duì)上海感統(tǒng)了解的人很多，接下來(lái)請(qǐng)看小編我通過(guò)3.4歲怎樣做感統(tǒng)訓(xùn)練，3歲感統(tǒng)訓(xùn)練方法，感統(tǒng)失調(diào)是什么，感統(tǒng)課為什么這么重要，2到3歲的如何鍛煉感統(tǒng)，感統(tǒng)失調(diào)對(duì)于學(xué)齡期的的影響給大家嘮叨嘮叨。

1.3.4歲怎樣做感統(tǒng)訓(xùn)練

孩子到了3到4歲，我們可以在網(wǎng)上找一些圖片，讓孩子找出圖片中的不同之處，年齡小的話，我們可以找一些簡(jiǎn)單的，要根據(jù)孩子的年齡找適合他們的圖片，否則太難，孩子容易失去興趣，這樣可以鍛煉孩子的視覺(jué)以及對(duì)一些細(xì)節(jié)的把握的能力，以及注意力的集中

2.3歲感統(tǒng)訓(xùn)練方法

3歲以上的孩子哪些游戲可以訓(xùn)練他的感統(tǒng)呢，可以用跳格子的方法，*是在戶外，給孩子設(shè)置不同形狀的格子，但是不能太寬，讓孩子在格子里反復(fù)跳躍，但是時(shí)間不能太久，否則容易疲勞和厭煩，這種訓(xùn)練對(duì)孩子的空間概念和本體感覺(jué)刺激很有幫助。 在跳躍的過(guò)程中，還涉及到孩子身體各部位肌肉的控制、協(xié)調(diào)和平衡。

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3.感統(tǒng)失調(diào)是什么

感覺(jué)系統(tǒng)障礙是指人腦的神經(jīng)中樞，它無(wú)法統(tǒng)一組織和組合來(lái)自外界的各種感覺(jué)刺激信號(hào)，從而不能引導(dǎo)身體做出正確的反應(yīng)，從而導(dǎo)致身體的控制障礙和行為不協(xié)調(diào)。 表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，對(duì)感官刺激反應(yīng)過(guò)低或過(guò)度。 注意力不集中，坐姿不穩(wěn)，喜歡扭動(dòng)。 平衡能力差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，對(duì)空間距離的估計(jì)不足導(dǎo)致動(dòng)作不當(dāng)，容易碰撞和損壞東西。喜歡看變化很快的廣告，喜歡聽(tīng)尖銳的聲音，無(wú)緣無(wú)故地尖叫或自言自語(yǔ)。 喜歡咬指甲，破壞學(xué)習(xí)設(shè)備，無(wú)視紀(jì)律，學(xué)習(xí)困難。

4.感統(tǒng)課為什么這么重要

感統(tǒng)能力是一切能力的基礎(chǔ)，孩子學(xué)習(xí)的根本存在，通過(guò)訓(xùn)練孩子的前庭覺(jué)來(lái)提高孩子的注意力，刺激觸覺(jué)來(lái)提高孩子的情緒控制，降低敏感度減少小動(dòng)作，通過(guò)訓(xùn)練孩子的本體覺(jué)提高孩子的自信心和平衡能力，所以上感統(tǒng)課是很有必要的。

5.2到3歲的如何鍛煉感統(tǒng)

2歲以后的孩子視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都變的比較靈光，已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少的基本技能，可以自己吃飯或者穿襪子，也會(huì)玩和愛(ài)玩一些游戲了也學(xué)會(huì)比較愛(ài)進(jìn)行社交，這個(gè)時(shí)候可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆油婊遘?chē)平衡車(chē)或者自行車(chē)，這些活動(dòng)都可以有效的鍛煉他的平衡和協(xié)調(diào)能力。

6.感統(tǒng)失調(diào)對(duì)于學(xué)齡期的的影響

很多家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很聰明但就是不好好學(xué)習(xí)，其次很多孩子還會(huì)有吃手指的習(xí)慣，不喜歡讀書(shū)和閱讀看見(jiàn)作業(yè)就犯困和總是表現(xiàn)為丟三落四然后粗心大意，但是如果孩子表現(xiàn)為自信心不足或者不知道如何與人交往等等都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。

3.4歲怎樣做感統(tǒng)訓(xùn)練，3歲感統(tǒng)訓(xùn)練方法，感統(tǒng)失調(diào)是什么，感統(tǒng)課為什么這么重要，2到3歲的如何鍛煉感統(tǒng)，感統(tǒng)失調(diào)對(duì)于學(xué)齡期的的影響所以說(shuō)有魅力的不僅是氣質(zhì)，還有事有所成的人格魅力。上海楊浦區(qū)專業(yè)的感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_少兒感統(tǒng)培訓(xùn)班_今日推薦

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