南京編程基礎(chǔ)課程培訓(xùn)學(xué)校排行榜-南京編程基礎(chǔ)課程培訓(xùn)班，現(xiàn)代人對(duì)于南京少兒編程已經(jīng)不陌生了，小編我對(duì)4-6歲學(xué)習(xí)少兒編程初級(jí)階段，少兒編程不等于培養(yǎng)程序員，編程幫助拓展思維張羅了這幾點(diǎn)，帶友友們了解一下。

1.4-6歲學(xué)習(xí)少兒編程初級(jí)階段

孩子4歲的時(shí)候?qū)W習(xí)一些簡(jiǎn)單的課程，邊玩邊學(xué)習(xí)，當(dāng)然這個(gè)年齡也不是說到了4歲就要學(xué)習(xí)，根據(jù)每個(gè)孩子的不同成長(zhǎng)情況。課堂的主要學(xué)習(xí)形式是少兒的一些編程小游戲，雙語(yǔ)編程課程也是鍛煉孩子聽力以及學(xué)習(xí)的好時(shí)期。可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個(gè)角色到達(dá)終點(diǎn)，繞過障礙物用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等。

2.少兒編程不等于培養(yǎng)程序員

那我們說少兒編程真的是把小孩培養(yǎng)成程序員嗎？少兒編程本質(zhì)不是教孩子學(xué)會(huì)某種編程語(yǔ)言，編寫程序代碼最終成為程序員。而是告訴孩子利用類似程序的邏輯思維在具體問題思考上能夠上升到同類問題！抽象定義系統(tǒng)性思維思考其中內(nèi)在聯(lián)系。再通過數(shù)據(jù)抽樣分析來論證其結(jié)果，最終培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力和邏輯思維能力。

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3.編程幫助拓展思維

如果覺得學(xué)編程難，是因?yàn)槲覀冞€未從過去根深蒂固的學(xué)習(xí)習(xí)慣中抽離出來，凡是需要打破習(xí)慣的事，必是不易的。我們真實(shí)的社會(huì)和生活也是不易的，它們沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，許多人終其一生沒有追尋問題的能力，無法理解世界的復(fù)雜。而編程，是你找出解決方法的能力，把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)換為代碼邏輯的能力。只有認(rèn)清這一點(diǎn)，你才能更好地攻克它。掌握這種能力，對(duì)人來說終生受益。

通過4-6歲學(xué)習(xí)少兒編程初級(jí)階段，少兒編程不等于培養(yǎng)程序員，編程幫助拓展思維希望能幫大家找對(duì)方法，這樣才能事半功倍。南京編程基礎(chǔ)課程培訓(xùn)學(xué)校排行榜-南京編程基礎(chǔ)課程培訓(xùn)班

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