少兒學(xué)編程有必要嗎?對(duì)孩子能帶來什么?
我個(gè)人認(rèn)為少兒學(xué)編程很有必要。
編程課是一個(gè)新生事物,不像其他課程那樣有看得見摸得著的好處,家長糾結(jié)也很正常。
孩子從*編程,很可能將來也不會(huì)做程序員,畢竟程序員的從業(yè)人員只有200萬,在就業(yè)人口中的比例還是非常低的。
我的案例
作為媽媽,也作為少兒編程教育行業(yè)的從業(yè)者,我來分享一下自己的心得。
如果說“一個(gè)新鮮事物的出現(xiàn),總是高端人群先接受”,那么對(duì)少兒編程教育這一國內(nèi)全新教育趨勢而言,*“擁抱變化”的除了少兒編程教育行業(yè)的工作者們,還有IT、教育等相關(guān)行業(yè)的家長們。
可能我們家庭就比較符合以上特征:我老公是阿里的程序員,我之前也在私立學(xué)校從事教育工作,所以我們本身對(duì)于編程是有一些認(rèn)知的。對(duì)于少兒編程教育,不敢說是專家,只能結(jié)合自己孩子學(xué)習(xí)和成長的過程,來和大家一起做一個(gè)分享(PS:下面會(huì)包含很多我老公的觀點(diǎn))。
我們孩子現(xiàn)在9歲了,他從3歲開始就參加過很多的課外培訓(xùn)活動(dòng),例如鋼琴、繪畫、圍棋、奧數(shù)和其他一些其余活動(dòng),在這些課外培訓(xùn)項(xiàng)目中,*一個(gè)“他滿意,我滿意,他有興趣,我也有興趣”的,也就一個(gè)小碼王,也正是基于他自身濃厚的學(xué)習(xí)興趣,孩子目前也在這一方面取得了一定的成績。
我們孩子學(xué)習(xí)少兒編程,是偶然中,帶有一點(diǎn)必然的。
我老公是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的,他覺得英語和計(jì)算機(jī)一樣,具有語言的通用性和工具屬性。作為工具,英語我們?cè)缇图{入了基礎(chǔ)教育,讓孩子們從*到大。其實(shí)編程也是一樣的,現(xiàn)在的孩子早一點(diǎn)接觸編程,未來不一定要從事相關(guān)專業(yè)的工作,但它能讓孩子思維拓展,讓他擁有另外方面的成長和發(fā)展。
再加上,兒子也開始和現(xiàn)在大多數(shù)的小朋友一樣特別喜歡電子游戲,老公為了避免兒子沉迷游戲,決定讓兒子了解游戲是怎么做出來的!于是就讓孩子開始接觸編程。
孩子目前學(xué)了2年多的少兒編程課程,據(jù)我觀察,在以下幾個(gè)方面有所變化。
*,是興趣。對(duì)于小碼王和編程學(xué)習(xí),孩子是有興趣的,作為家長,我覺得只要他有興趣,我們家長就會(huì)一直支持。
第二,思維方面的成長。孩子目前同時(shí)也在其他機(jī)構(gòu)參加奧數(shù)培訓(xùn),他經(jīng)常會(huì)遇到一些比較復(fù)雜的題型和帶有循環(huán)的計(jì)算,那時(shí)候孩子就會(huì)想到“這個(gè)我可以用編程來實(shí)現(xiàn)”,我覺得這就是編程對(duì)他思維的改變,他已經(jīng)把編程作為提升計(jì)算效率的工具,靈活運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。
第三,是有一些沒有接觸這個(gè)行業(yè)的家長會(huì)有困惑的點(diǎn),學(xué)編程,會(huì)不會(huì)讓孩子過早的接觸計(jì)算機(jī),孩子會(huì)不會(huì)對(duì)電腦和游戲沉迷,對(duì)此我個(gè)人也做了一些觀察和分析。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)編程的孩子反而沒有那么容易對(duì)電腦對(duì)游戲沉迷,因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)編程的孩子和沒有學(xué)過編程的孩子在看待游戲的眼光絕對(duì)不一樣,如果是一個(gè)沒有學(xué)過編程的孩子,他會(huì)更容易沉迷于游戲的表象,炫酷的特效和精美的動(dòng)畫;但學(xué)編程的孩子在玩游戲的過程中,會(huì)思考“這個(gè)游戲我會(huì)不會(huì)做”,“這個(gè)游戲?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的表象”,“如果由我來做,我會(huì)怎樣實(shí)現(xiàn)”……學(xué)編程的孩子對(duì)于游戲的態(tài)度,更喜歡自己去編寫游戲,而不是去玩別人設(shè)計(jì)的游戲,這也是一個(gè)改變,我也會(huì)持續(xù)關(guān)注這一過程。
現(xiàn)在,孩子對(duì)于編程的學(xué)習(xí)興趣越發(fā)的濃厚,當(dāng)孩子愿意自發(fā)地去完成一件事,那說明他對(duì)這件事是熱愛的,這就是他的興趣所在。
從長遠(yuǎn)來說,有3個(gè)隱形好處,看看你是不是希望孩子獲得。
*,獲得成就感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在的孩子喜歡用電腦打游戲、看動(dòng)畫片,不如利用這一特點(diǎn),讓他用電腦做些更能挑戰(zhàn)自己的事情,孩子能更好利用時(shí)間,做更多有意義的事情。有一個(gè)11歲的小男孩,從9歲起學(xué)習(xí)編程,從scratch學(xué)到python又開始學(xué)C++,也算是老學(xué)員了。有一次,他的姐姐想要一個(gè)冰墩墩,他花了2個(gè)小時(shí)編程,給姐姐畫了一只冰墩墩,讓姐姐大為感動(dòng),這件事在網(wǎng)上也引起很大轟動(dòng)。小男孩得到了非常大的贊賞和鼓勵(lì),對(duì)編程的興趣更高了。
孩子能用自己學(xué)到的知識(shí),解決一個(gè)實(shí)際問題,孩子的成就感油然而生,切實(shí)體會(huì)到了“我能行”的快樂,這樣可以激發(fā)孩子對(duì)新鮮事物的探索熱情。以后再遇到比較大的挑戰(zhàn),孩子也敢于去學(xué)習(xí)、去嘗試,根本不用擔(dān)心學(xué)習(xí)動(dòng)力的問題。
第二,積累背景知識(shí),為學(xué)校學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)現(xiàn)在從*起, 已經(jīng)開設(shè)了信息技術(shù)課程,需要編程,到*以后,信息技術(shù)需要考試,如果成績較好的話,可以去參加信息學(xué)競賽,為以后升學(xué)提供更好的資質(zhì)。如果之前沒有接觸過編程,學(xué)習(xí)信息技術(shù)時(shí),就感覺聽天書一般,很難聽懂,學(xué)的時(shí)候特別花費(fèi)時(shí)間,考試時(shí)一頭霧水。我上以前學(xué)習(xí)編程的時(shí)候,就感覺特別痛苦,因?yàn)橹巴耆珱]有接觸過這方面的知識(shí),聽起來知識(shí)盲點(diǎn)特別多,完全不理解。兒子從*開始在培訓(xùn)班學(xué)編程,*開始學(xué)習(xí)信息技術(shù),一聽就懂,考試時(shí)成績都很好。這是因?yàn)橛幸欢ǖ谋尘爸R(shí)積累,再聽復(fù)雜點(diǎn)的知識(shí),就能前后貫通,能理解,學(xué)習(xí)就很輕松。
第三,激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。*編程不是孤立的存在,它和數(shù)學(xué)、物理、英語的關(guān)系特別密切,要想學(xué)好編程,就要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理和英語這些基礎(chǔ)*。有位編程界的專業(yè)人士在教孩子學(xué)編程的時(shí)候發(fā)現(xiàn),想要讓孩子用編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo),必須要教給他一些其他領(lǐng)域的知識(shí)。比如,讓孩子編輯一個(gè)蹦蹦跳跳的恐龍程序,就需要先學(xué)會(huì)坐標(biāo)系的概念。要想讓恐龍?zhí)S更逼真,就需要考慮重力加速度對(duì)跳躍速度的影響。給程序命名的時(shí)候,需要用不同的英文單詞,而不僅僅用abcd來表示。很顯然,孩子學(xué)好數(shù)學(xué)、物理和英語,才有能力學(xué)好編程。如果孩子對(duì)編程充滿興趣,想學(xué)好編程,就會(huì)倒逼自己去學(xué)好這些基礎(chǔ)*。
要不要讓孩子學(xué)編程?兒童學(xué)編程真的有用嗎?
讓孩子學(xué)編程可能弊大于利,在一定程度上兒童學(xué)編程有用:
孩子過早學(xué)編程可能會(huì)害了他,因?yàn)楹⒆釉?以前的這個(gè)階段,想象能力占主導(dǎo)地位,形象思維比較強(qiáng)。而學(xué)習(xí)電腦編程,算是訓(xùn)練一種羅輯思維,需要一點(diǎn)抽象能力,需要一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)作為基礎(chǔ)。
現(xiàn)在很多*,從二、*開始,讓孩子接觸到電腦,這是正確的,孩子們學(xué)習(xí)如何使用電腦,打打字,畫繪畫,把電腦當(dāng)工具使用。這沒有太大問題。家長要控制的只是不要讓孩子迷戀上網(wǎng)絡(luò),把電腦當(dāng)成了娛樂工具。
四五*的孩子,有些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)了。而且,按我們*現(xiàn)在的方式,有些學(xué)奧數(shù)的孩子,可能還知道一些*的數(shù)學(xué)知識(shí)。有條件的家庭,可以適當(dāng)?shù)亻_始接觸編程方面的知識(shí)。
擴(kuò)展資料來源:
1、編程并不完全等于信息學(xué),編程只是信息學(xué)的一部分,通常還有圖形處理、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)知識(shí),還包括現(xiàn)在時(shí)下熱門的大數(shù)據(jù)等。
2、學(xué)習(xí)信息學(xué),對(duì)于提高孩子的動(dòng)手能力,邏輯思維能力都非常有用,也能間接促進(jìn)孩子其他*的學(xué)習(xí)提高,現(xiàn)在的編程學(xué)習(xí),除去編寫程序軟件外,也有與硬件結(jié)合的編程,以及現(xiàn)在比較熱門的機(jī)器人編程。
3、信息學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)孩子有很多好處,但還是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)興趣愛好來選擇信息學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
4、在學(xué)生的編程教學(xué)過程中,要通過在編程教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力,以期讓學(xué)生能靈活地解決實(shí)際問題。因此因材施教,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展很重要。
小孩子學(xué)編程到底有沒有用
小孩子學(xué)編程到底有沒有用小孩子學(xué)習(xí)一些少兒編程知識(shí)是非常有好處的,可以提高孩子的邏輯思維能力、培養(yǎng)孩子的專注力、提高孩子的細(xì)心度、提高孩子消化和整理信息的能力。
1、提高孩子的邏輯思維能力
編程最基本的思路就是把大問題變成小問題。在把孩子放進(jìn)代碼的過程中,孩子的邏輯思維能力就已經(jīng)得到了提高。
2、培養(yǎng)孩子的專注力
一個(gè)孩子的注意力持續(xù)時(shí)間很短,但是少兒編程課可以讓孩子感到興趣無窮,因?yàn)槊恳徊蕉汲錆M了好奇,就像冒險(xiǎn)一樣。孩子會(huì)不忍心放棄這樣有趣的課程的。
3、提高孩子的細(xì)心度
編程需要一個(gè)一個(gè)地填寫代碼,如果其中一個(gè)代碼的填寫順序不對(duì),或者編號(hào)填寫錯(cuò)了,整個(gè)編程工作就會(huì)崩潰。這樣的失敗將糾正孩子粗心的習(xí)慣。
4、提高孩子消化和整理信息的能力
所謂程序代碼其實(shí)就是躺在字典里的一個(gè)個(gè)字詞,需要孩子去查閱,去記憶。孩子通過字典學(xué)習(xí)寫作的過程,實(shí)際上就是孩子用代碼填寫程序的過程。只有當(dāng)孩子把所有的信息整理出來,然后整合起來,才能做出一個(gè)好的程序。