四川師范*教育學考研方向有哪些？考什么科目？

四川師范*教育學考研方向有哪些？考什么科目？四川師范*教育學考研方向包括01教育學原理、02課程與教學論、03*課程與教學論、04教育史等15個方向，考試科目為3門，具體的內容小編為大家整理好了，供各位考生參考！

一、教育學考研方向
01教育學原理
02課程與教學論
03*課程與教學論
04教育史
05比較教育學
06學前教育學
07高等教育學
08職業(yè)技術教育學
09特殊教育學
10藝術教育學
11少年兒童組織與思想意識教育
12教育測量與評價
13家庭教育與兒童發(fā)展
14教師教育學
15成人教育學
二、考研科目
①101思想政治理論
②201英語(一)
③311教育學專業(yè)基礎
三、專業(yè)介紹
教育學專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力，能在中*、教育科學研究機構和各級教育行政*等從事教學、研究、管理等方面工作的復合型人才。
該專業(yè)學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教育教學工作等方面的基本能力。
考研政策不清晰？同等學力在職申碩有困惑？院校專業(yè)不好選？點擊底部官網，有專業(yè)老師為你答疑解惑，211/985名校研究生碩士/博士開放網申報名中： zy..com

四川外國語**教育專業(yè)接受跨專業(yè)考研嗎

可以的。
四川外國語*教育學考研報考人數不是很多。這主要是因為教育學不是川外的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，但是川外的教育學*建設不錯，師資力量雄厚，就業(yè)情況非常好。教育學考研歷來是考研競爭激烈專業(yè)之一，選擇一所競爭不是很激烈的院校十分重要，四川外國語*就是這樣的學校。專業(yè)老師在線權威答疑 zy..com

四川*漢語國際教育考研經驗分享？

現(xiàn)在距離考研已經有三個多月了，這段時間一直在準備復試，休息之余，還是打算寫一個經驗貼給大家做參考。

首先介紹一下我自己的一個情況吧

本科雙非，本專業(yè)是漢語國際教育（以下簡稱漢碩），考四川*的漢碩。

因為本科是漢語國際教育專業(yè)，出于對專業(yè)的熟悉和喜愛以及對跨專業(yè)難度的擔憂，所以考研一開始就定下了考本專業(yè)。在擇校方面，我大致從考研當年2月份開始看學校，考慮的因素有地域、社會認可度、招生情況等三個大方面。首先，地域?？紤]到以后我還是會在四川工作、生活，為了以后得到更為豐富的工作信息資源等，一開始擇?？吹帽闶撬拇ǖ膶W校。其次，社會認可度。我想要考一個本專業(yè)社會認可度較高的學校，挑選之后，將學校范圍定在四川*、西南財經*、西南交通*、四川師范*。第三，招生情況。四川*和四川師范*招生人數較多且每年的招生情況比較穩(wěn)定，沒有突然減少的情況。西南財經*和西南交通*由于剛剛設置本專業(yè)研究生，招生人數較少，不超過10個。（需要注意的是，雖然目前這兩所院校報考人數較其他學校較少，分數線一般還是*線，但是實際難度并不低，2023年西交統(tǒng)考招生分數均在390以上，需要仔細考慮）考慮到西財和西交是財經和理工學校，且*批畢業(yè)生發(fā)展情況還沒有定數，所以*將目標定在了川大和川師上。出于考研就是要挑戰(zhàn)自己，努力向上沖的想法，*將目標院校定為四川*。

川大的漢碩專業(yè)在*排名，因此每年報考人數也是逐年升高。（21考研很有可能破千）但是川大每年錄取人數基本不變，保持在一百人左右。而且漢碩專業(yè)還有一個特點是跨考的特別多，不想考數學的來跨考漢碩、不想畫圖的來跨考漢碩等等，因此競爭壓力也是越來越大。

川大漢碩近六年的錄取分數線

年份 總分 公共課 專業(yè)課

2021 350 58 87

2021 330 45 68

2021 345 55 83

2016 355 60 90

2015 325 55 83

2014 320 52 78

分數忽高忽低的原因是試卷的難易程度，2021年公共課和專業(yè)課的試卷都相對來說比較難，所以單科劃線也比較低，總分自然就低了。還有一個原因是很多學校開始招收大量的推免生，川大同樣如此，推免生占的名額多了，因為總體招生基本上是100左右，因此統(tǒng)考生就會少招一些，分數自然就上去了。今年就我所了解到的考川大漢碩的，今年川大的初試分不會低于365，高分段的很多，基本上都是370+380+，甚至還有三個400+的（這個是實錘了的，膜拜大佬），所以考川大的漢碩是越來越難了。（不是在勸退大家，只是希望大家能知道這個情況）

復習安排

政治：

我的政治是從暑假才開始準備的，前期一點兒沒看，暑假跟著徐濤開始學習，做了很多筆記，

結果到后期完全沒時間看，所以筆記這個東西在精不在多，我當時就是傻乎乎的把所有筆記都抄了一遍，講義上寫滿了字，很有成就感，但是沒有卵用。所以聽課，劃重點，后期刷題才最重要。到了九月份開學了，我開始慢慢刷1000題，真的刷的太慢了，導致我*一千題只過了一遍。所以大家一定切記要提早做準備，按計劃完成自己給自己定的刷題量，不要感覺時間還多，就慢慢刷，其實真的算下來，時間真的過得很快。我到后期沖刺階段的時候一千題還沒過完一遍，心里就很慌，而且正確率也很低，更是沒底，希望大家能汲取教訓。不過后期我的心態(tài)調整過來了，在沖刺階段狂背肖四肖八，刷各個老師出的預測卷，蔣中挺老師、徐濤老師、腿姐等等，他們的預測卷我都有刷（只刷選擇題），所以*政治也沒拖后腿。

英語：漢碩考的是英語一，而且英語劃線向來很高，所以英語大家一定要好好準備好好復習。我從18年12月份開始準備的考研的時候就開始背單詞，因為我英語成績不好，很擔心英語會拖我后腿，所以在英語方面下了很大功夫。最開始我是跟朱偉的視頻記單詞，我刷了幾節(jié)課之后果斷放棄，對我個人來說，這樣背單詞效率太低，而且浪費時間。（這個因人而異，只是我不適合這種背單詞的方式，有的人就很適合，所以這個得多去嘗試多了解才會知道最適合自己的是什么學習方式），后來過年在家，我買了道長的《十天搞定考研詞匯》，

我當然不是十天就真的搞定了，我經常是背到第五天，第六天就不行了（所以大家在備考期間心態(tài)崩了是很正常的事情，崩完之后重新繼續(xù)就行，只要不放棄，一起都還來得及），在經歷好幾個“十天”之后，我終于是背完了那本書上的單詞，或多或少是有些用處吧，因為我準備的時間早，所以這么一折騰下來，我也才剛到三月份開學時間?；貙W校之后我就開始做真題了，

很多人覺得真題很重要，不要那么早做。我希望大家清楚，英語真題和專業(yè)課真題是很重要，但是它們的使用方法是不一樣的。像英語真題，因為量很多，所以我最開始做的時候是把近三年的留下，打算等十月份再精研它，其他的就采用倒敘的方法做。每套試卷我都會花大概一到兩個星期的時間去鉆研，把閱讀當中的不會的詞匯都查出來，然后用道長推薦的背單詞方法去背，多背幾年的真題單詞，你就會發(fā)現(xiàn)卷子上的大部分單詞你都已經掌握了，雖然可能不會寫，但是會認就行，寫作的單詞后期再背也完全夠用。近五年的英語真題的閱讀，我每句話都有分析它們的結構成分及單詞在那句話中的意思。這個工作量是非常大的，而且不是說你做完就完事兒了，還要花時間去鞏固復習，所以英語真題不早點兒開始動手去做這些東西，才真的是叫浪費。關于作文，我到了十一月份就開始每周寫一篇，然后拿去批改網上批改，找出自己的語法問題，然后背誦修改好的作文（這樣做是熟悉自己寫的句子，到考場上才有話可寫）。

專業(yè)課：

354 漢語基礎：參考書目：《現(xiàn)代漢語》 （黃國榮老師和廖旭東老師版本 簡稱黃廖版本）

《現(xiàn)代漢語》 （楊文全老師版本 川大指定書目）

《古代漢語》 （一二冊 王力老師版本）

不論是楊本還是黃廖本，《現(xiàn)代漢語》都非常重要，雖然書名一樣，但是書里面的有些內容和觀點是不一樣的，大家在看這兩本書的時候要以黃廖版本為基礎，打好底子，然后再看楊本。因為本科不太好，所以我對黃廖版本的現(xiàn)漢掌握的也不夠，正好那個時候有看到川大的一個機構有我們這個專業(yè)課的課程，我就跟著他們學，可以說是把我從現(xiàn)漢的火海中解救出來了！之前一直考黃廖版本比較多，但是看近幾年的一個出題趨勢，考的楊本的內容也越來越多了，而且考的很偏很細，今年還考了楊本緒論里面的一個很小的知識點（專業(yè)一的填空分值是兩分一道，錯一個就很肉疼），所以不管是黃廖版本還是楊本，大家都要認真的去準備和復習。古漢的內容考的分值基本上都是在20—50分，不多也不少，它考的很多內容大多數都在每章的通論里面，（很多，所以也需要劃重點），但是古漢的復現(xiàn)率也有點兒高，所以大家在做真題時，一定要把真題上出現(xiàn)過的古漢的知識點和內容讀懂掌握。對現(xiàn)漢和古漢的學習和掌握基本上是貫穿了整個復習期間，但是現(xiàn)漢更多的不是去背誦，而是去理解掌握，現(xiàn)漢每章后面的習題也要去做一下，檢驗自己是否掌握了那章的內容。現(xiàn)漢必須要過三輪以上，古漢盡量兩輪以上。445 漢語國際教育基礎：

參考書目：《對外漢語教育學引論》 （劉詢老師版本）

《*文化要略 （程裕禎老師版本）

《跨文化交際學概論》（胡文仲老師版本）

《外國文化史》 （孟昭毅老師版本）

等等

專業(yè)二的考點很散，想拿高分不容易，它的填空和選擇考察的更多的是考生的一個知識的積累量。引論是最無聊最枯燥的一本書了，要是不知道重點，就會感覺一本書都是重點，我聽了學長的課，把引論中的重點勾畫出來，學起來也有側重點，也沒那么累了。到了后期，我直接把引論撕成一章一章的，按計劃背誦，到后期基本上就是每周復習背一章，引論我基本上背了八九遍以上。要略那本書，看著內容好像挺有趣的，但是知識點特別散，根本無重點可言，但是又不能不看，所以我一般是在每天晚上看一章，當時放松放松（外國文化史同樣的使用方式）?？缥幕潜緯鹊胶笃诤桶咐治雠涮资褂?。

關于專業(yè)課的真題的使用，*是在暑假再慢慢開始，那個時候專業(yè)課書目已經過了一到兩輪了，大概的考點和重難點也清楚了，從2010年開始做，每周做一篇，精研，留*兩套來，九月和十月做完*輪真題，加強對專業(yè)一和專業(yè)二的背誦及知識點的掌握。在十一月再做一遍真題，包括*兩年的，因為我是跟班走的，十二月的時候也給我出了兩套模擬卷，*進行查漏補缺，幾輪下來也差不多了。

復試經驗分享

川大漢碩2023年復試線是365，一共95人進復試，最終錄取60人。

川大漢碩，初試占比70%，復試占比30%

復試參考書是《語言學概論》劉穎和《語言學綱要》葉蜚聲，徐通鏘。《語言學綱要》是作為補充的。兩本結合著看更好。

準備復試時，不要把現(xiàn)漢和引論丟掉了，這兩本書的知識還會考！

復試分為英語復試和專業(yè)課復試兩個。兩個是分開復試的，所以有兩場。

英語復試為5分鐘，占復試總成績的10%；專業(yè)課復試為20-25分鐘，占復試總成績的90%。

英語復試環(huán)節(jié)：自我介紹+老師提問+學生回答

專業(yè)課復試環(huán)節(jié)：自我介紹（做PPT）+抽題+回答抽的題+老師多次提問+學生多次回答。

復試的難度不大，認真準備了復試，一般都可以回答出大多數問題。

專業(yè)課復試，每個人的問題是不一樣的，老師會根據你的自我介紹，給你提你的專屬問題，但有和我們專業(yè)課相關，命題沒有一個準確的偏向，因為老師是想到什么問什么。

復試就是把專業(yè)課復習好，然后想一想這個專業(yè)和自己有什么關系，怎么用。

*，如果學弟學妹想要報考川大漢碩，那就一直努力，不要放棄。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。在備考過程中，你的身邊一定會有同學隔三差五就要換學校，有同學可能考研準備到一半就鬧著要去工作了。你能做的就是盡量控制好自己的情緒，讓自己少受外界的干擾。對自己要做的事情，全力以赴。不要擔心考不上，不要提前焦慮。乾坤未定，你我皆是黑馬。星光不負趕路人，我們一定會上岸的。

我在備考期間完全放棄對身材的管理，每天三頓都有好好吃，保持健康，只有身體好了，學習才會更高效。我一直以為我這樣天天吃那么多會長胖，實際上并沒有，因為你有在用腦，基本上每天到了飯點就會餓了，學習真的也很累人，如果你在考研期間還想著減肥，特別是像我們這個專業(yè)要背的東西還這么多，那你到后期完完全全是吃不消的。所以美麗什么的，考上研之后自然會擁有的！

希望看到這兒的小可愛們能有所收獲，加油學習，能在初試*出390+的好成績！

加油加油?。?/p>

四川師范*現(xiàn)代教育技術考研難度

四川師范*現(xiàn)代教育技術考研難度不大。根據公開資料查詢得知，四川師大內部統(tǒng)計數據得知，四川師范*現(xiàn)代教育技術考研難度不大，每年教育碩士考研的考生中95%是跨專業(yè)考生，在錄取的學生中，基本都是跨專業(yè)考的。在考研復試的時候，老師更看重跨專業(yè)學生自身的能，而不是本科背景。其次，教育碩士考研考試科目里，333教育綜合，本身知識點難度并不大，跨專業(yè)的學生完全能夠學得懂。

四川*的教育學考研有哪些考試的科目？需要看哪些參考書呢？

四川*的教育學考研是*大綱自主命題。

考試內容：101政治?201英語?311教育學專業(yè)基礎綜合

教育學考研專業(yè)課參考書目：

《教育學》，王道俊、郭文安，人民教育出版社；

《教育學基礎》，*十二所重點師范*聯(lián)合編寫，教育科學出版社；

《教育學》（新編本），王道俊、王漢瀾，勤思教育出版社，2005；

《現(xiàn)代教育論》，黃濟、王策三，人民教育出版社；

《教育學原理》，扈中平主編，北京：人民教育出版社，2008；

《*教育史》，孫培青，華東師范*出版社；

《簡明*教育史》，王炳照，北京師范*出版社；

《*教育史教程》，趙厚勰、陳競蓉主編，華中科技*出版社，2009?年版；

《*教育史》，張傳燧，高等教育出版社；

《外國教育史教程》，吳式穎，人民教育出版社；

《外國教育史》，王天一，北京師范*出版社；

《外國教育史》，張斌賢主編，王晨副主編，教育科學出版社；

《外國教育史教程》，趙厚勰、李賢智主編，華中科技*出版社，2009?年版；

《外國教育史》，高等教育出版社，賀國慶等主編；

《中外教育史》，王曉華，葉富貴主編，北京：首都師范*出版社，2007；

《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德，北京師范*出版社；

《教育心理學》，馮忠良，人民教育出版社；

《教育心理學》，吳慶麟，人民教育出版社；

《學與教的心理學》，皮連生，華東師范*出版社，2009年版；

《教育心理學》（*版），莫雷主編，教育科學出版社，2007年；

《教育研究方法導論》，裴娣娜，安徽教育出版社；

《教育研究方法》，袁振國，高等教育出版社；

《教育研究方法導論初探》，葉瀾，上海教育出版社。

力盡于此，實踐出效果，著手準備吧

更多信息可以到論壇上搜索，但愿能對你有所幫助